疫情防控应急处理方案_防控疫情需补应急教育必修课

处理紧急情况是每个人都关心的事情。应急教育是每个公民都应该掌握并需要终身学习的“必修课”。它也是应对突发公共事件的利器。目前，疫情处于僵持状态，应急教育的短板需要进一步填补。< br>

应急教育是一项教育活动，旨在传授应急意识、知识、技能和价值观，以预防和应对紧急情况。它也被称为“灾害教育”、“灾害预防教育”和“公共安全教育”面对人类突发事件频发的趋势，20世纪90年代以来，国际社会越来越重视应急教育。近年来，我国应急改革不断深化，国家卫生委员会和应急管理部门相继成立，应急教育体系不断完善。

虽然我国应急教育取得了显著成效，但仍存在一些问题，主要表现在教育形式单一、缺乏实践锻炼、资金投入不足和教育水平低应急教育渠道分散，社区教育和家庭教育薄弱，尚未与学校教育形成合力。急救能力训练在发达国家非常普遍。急救教育的普及率高达50%，而中国的普及率不到5%我国约70%的伤员在伤后“黄金救援时间”内没有得到有效救援，中国红十字会的救援覆盖率仅为1.5%在疫情防控中，由于缺乏必要的知识和培训，突发事件发生时，公众不知道如何保护自己和救助他人，导致当地疫情蔓延。处理紧急事件是每个人都关心的事情。应急教育是每个公民都应该掌握并需要终身学习的“必修课”，也是应对突发公共事件的利器。目前，疫情处于僵持状态，应急教育的短板需要进一步填补。

第一，应急教育应纳入国家教育体系发达国家非常重视应急教育，在教育内容、专业设置、人才培养、教育模式等方面积累了成熟的经验。美国建立了覆盖所有学校的学校应急教育系统，近300所大学设立了应急管理专业。借鉴国外经验，我国应加强学校应急教育，从幼儿园开始培养儿童应急意识，在小学开始增设安全教育应急课程，高校可增设相关专业培养应急人才。《健康中国行动(2019-2030)》提出开展健康知识普及行动，将学生健康知识和急救知识纳入中小学考试范围，这将是提高我国全民应急能力的重要举措

其次，要加强国家应急教育和培训，提高全社会的应急意识和能力。当前，要充分发挥科学技术协会、卫生等部门的专业力量，组织和动员专家撰写疫情防控书籍，加大新皇冠肺炎科普网下宣传力度，实现公共场所、社区和农村全覆盖，不留死角，深入开展全国疫情防控应急教育。同时，要建立应急教育的长效机制，确保常态化，避免“一阵风”例如，每年的4月15日是“全民国家安全教育日”，但大多数人没有听说过。这表明应急教育还有很长的路要走。

第三，进一步完善应急教育机制和制度立足基层实际，完善社区应急技能培训体系，加强应急技能培训机构建设，依托政府和公益组织，开展传染病等方面的公众应急技能培训。基层政府部门应定期组织开展应急教育培训课程，企事业单位应完善应急演练机制

应急教育是实现低成本、有效预防和应对突发事件的重要因素。只有加强国家应急教育，才能实现“安全而不忘危险，生存而不忘死亡，知识而不忘混乱”