目前，全民动员防治新发肺炎疫情。班主任还参与了这项运动，以实践班主任的专业精神，更明确的社会责任，更坚定的教育信念和对工作的更大投入。
从文章的内容可以看出，一些班主任正在推动小学生积极开展防疫知识科普活动。一些班主任正在推广初中生的寒假阅读。一些校长与体育老师合作，为流行病期间的家庭运动制定指导方针。一些班主任致力于让“封闭的生活”成为父母和孩子的“特殊时光”，全面改善学生的家庭生活环境。
就教育方法而言，有班主任指导学生和家长建立“互学互读”、“互学互治”、“互学互福”、“互学互创”、“互学互创”的网上玩伴，还有“病毒无情”、“龙小”、“爱情”、“心理健康援助”等网上玩伴。活动丰富多样，有师生互动、家校接触、社区参与等。
就参与者而言，班主任主动与学科教师团结一致，充分尊重所有家长和学生的主动性和创造性。一些班主任甚至积极推动学生开展基于家庭的代际学习。其他人直接参与社区传染病的预防和控制，研究学校教育和社区教育的整合。“教导世界上的人，培养自我生命意识”是班主任的工作。
在这个特殊的寒假里，班主任已经成为最接近学生和家长的教育者，成为维护社会稳定、促进家庭和谐、保证学生健康成长的重要力量之一。他们是教育者、学习者、研究者和领导者。
这是中国这次疫情防控的班主任！
向您致敬！