疫情防控期间学生管理工作_河南初三、高三学生，疫情防控期间网上教学这样开展！
《关于做好新型冠状病毒肺炎防治中
初高中毕业年级网络教学工作的指导意见》
省辖市基础教研室， 济源示范区及省直管县(市):
为贯彻落实河南省教育厅新冠状病毒肺炎防治领导小组发布的《新冠状病毒肺炎防治网上教学指导意见》(豫教方艺办[2020年第5号)精神， 指导市县教学科研部门和初高中做好毕业成绩的网上教学工作，确保毕业成绩评审和准备工作的有序进行，最大限度地减少延迟开学的影响。 现就如何做好疫情防控期初高中毕业年级网络教学工作提出如下意见:各地
199基础教研室要根据实际情况研究制定网络教学实施方案，确保毕业年级教学有序推进。学校应根据课程设置和课时安排的相关要求，科学制定疫情防控期间的网络教学工作计划和学科教学计划，有效开展全程和全课时教学备课小组应制定学生在延长学期期间的日常学习任务清单，详细说明具体时间、学习平台(环节)、课程内容、班级和指导教师、课前预习指导、作业推送和提交要求、作业批改和反馈、在线问答安排、课后扩展学习指导等。，并提前3天向学生和家长推广集体备课是开展网上教学协调、加强教师交流、实现资源共享、提高教学质量的重要手段。它也是在线教学研究的一种重要形式。集体备课以学校为单位，也可以在学科教师和研究者的领导下组织实施。集体备课要按照“分工、写作、讨论、修改、检查、控制”的过程进行集体备课通过微信群或各级教育行政部门推荐的网络平台进行，最大限度减少人员流动和接触。
通过网络教研和集体备课，选择适合学校教学进度和学习情况的教学资源，按计划逐步分层向学生推送，避免无筛选的过度推送，增加学生的学业负担要注意加强网络教学的管理，因地制宜，督促学生按计划在家在线学习，加强过程监控，确保在线学习的有效性。应该注意作业设计。应根据每个班级的学习内容和学习情况设计适当的作业，并推、收、改、反馈。在利用网络资源开展的教学活动中，要避免“以话题代替教学，以实践代替学习”的现象，注意充分发挥班主任在课堂上对学生的网上管理责任和教师在学生学习过程中的主导作用，加强学生自我管理能力的培养，有效引导学生学会利用网络和资源自主有效地学习。
省基础教研室分学科和科室，成立初高中毕业年级学科专家指导小组，在延长学期期间进行网上值日和答疑。市县基础教研室还应成立相应的学科专家指导小组，协调安排学科教学任务计划，研究网络教学问题的应对策略，指导教师在网络环境下改进教学方法和手段。
各级学科专家指导小组应明确职责分工，制定学科网上教研工作计划，指导学校制定初中和高中毕业班延长学期期间的工作计划和教学计划，指导学科教师制定学习任务清单，组织和参与网上集体备课活动， 实时了解学校网上教学情况，及时做出评价和反馈，帮助教师选择教学资源，指导教师设计适当适度的巩固练习，避免越洋策略
省级基础教学研究办公室成立了一个领导小组，在延长期内为初高中毕业年级的网上教学提供专业指导。地方基础教研室应加强网络环境下的教育、教学和科研方法的研究，对所属学校的网络教学活动进行统筹安排和具体指导，对学校的网络教学情况进行全程视觉引导评估，注意及时发现和收集问题，提出切实可行的解决方案。教师和研究人员应全面、完整地参与教师的网络教学过程，增强教学科研工作的责任感和使命感。
抗击疫情，团结一致！