儿童擅长拼音字母和声调。
如何链接和拼写错误？
如ba (b-a → 8)和Bao (b-ao → Bao)，它们只有声母和韵母，很容易说。如果你遇到一个中间有元音(I、u和≤)的三拼音节日，拼写错误率会上升仔细听拼写过程。儿童将“天”拼写为“天意安→说话”，将“卦”拼写为“天意安→嘎”
很明显，前面的每个拼音字母都读对了，尤其是第一个孩子清楚地区分了声母、声母、声母和韵母，但在最后一步，他们都失去了声母，实际上拼错了T-An → Talk，G-A→G-A→
名儿童使用大多数学校将教授的三音节发音法。他们被要求轻声但快速地发元音，以便拼写正确的发音。
问题很容易记住，但不是所有的孩子都能理解并做得到。因此，将会有一部分孩子，就像视频中的那样，他们看起来在三个拼写的同时阅读，实际上已经失去了元音。
条主干道通向罗马。因为孩子们通过三条连续的道路阅读这条道路不能通过，我们可以改变道路。毕竟，《小学语文课程标准(2011年版)》中的汉语拼音教学目标是:
能读出辅音、元音、声调和音节的整体识别；
能准确拼写音节；
的最终目标是能够通过拼音识别和阅读汉字
，所以绝对没有必要纠结于三部分拼写。如果孩子不会拼写，试试下面两种拼写方法。
初始音链接:例如，
首先拼写和阅读初始辅音和初始辅音t-I → ti(声音类似于“阶梯”)，然后添加最终音和声调ti-an→Tian
以声母“br>
”开头。例如，“天”拼读声母“一个→一个”(声调类似“盐”)，然后加上声母“一个→一个”这两种方法
不仅可以避免遗漏介词的读音，还可以通过组合将三个拼音部分转化为两个类似于儿童熟悉的拼音部分，从而借助积极的知识转移降低拼写难度