学制_人大建议缩短小学学制教育部九年义务基本符合儿童身心发展和认知

教育部网站近日发布了教育部《对十三届全国人大二次会议第4755号建议的答复》(教学建议[2019)第175号)，明确答复了NPC代表在今年NPC、CPPCC会议上提出的《关于缩短小学学制、控制高中升学率、恢复和扩大中等技术教育招生的建议》。

关于“缩短小学学制”的答复说，义务教育法规定国家实行九年制义务教育。这种安排是经过长期实践和反复调整后逐步确立的。它基本符合国家当前和未来的社会经济发展，基本符合儿童身心发展规律和认知规律。

《答复》进一步指出，中小学的学校制度改革涉及广泛的问题，包括课程设置、课程标准、教科书编写以及与高等教育知识体系的融合。除了教育领域之外，它还涉及诸如出生率、资金投入和调整当前经济和社会规则等因素。“初等和中等教育周期很长，需要一个相对稳定的教育系统环境关于你提出的缩短小学教育年限的建议，教育部将进一步加强研究，结合实际，会同有关部门积极稳妥地进行探索。“

”关于“控制高中入学率，恢复和扩大中国技术的招生”，答复说，在“十三五”期间，高校应坚持三个基本稳定，即基本稳定普通高校的招生规模，基本稳定普通教育和职业教育的比例，基本稳定现有的高校布局。目前，全国有12000所职业院校，基本实现了职业院校覆盖全市，中等职业学校覆盖大部分县区。已开设近10万个专业岗位，年招生928万人，在校生2682万人。中等职业学校招生和学生分别占高中教育的41.97%和39.88%。高职院校的招生和生源分别占高等教育的46.06%和40.13%。

接下来，教育部将进一步协调教育结构，完善职业教育和培训体系，调整教育经费的整体投入结构，建设一批高水平的职业院校和专业，推动一批普通本科院校向应用型本科院校转型，激活技能型人才的供给增量广泛开展对初高中毕业生、新型职业农民、残疾人、失业人员等群体的职业教育和培训，培养更多高素质劳动者和技能型人才。