设置日期:2019年7月学生基本情况分析:该班有8名学生。他们是、刘尧、傅晓红、、何(学习算盘和心算一年)、彭雷、、(学习算盘和心算六个月)。这八个学生在年龄和学习基础上有很大的不同。成绩好的学生已经完成了三位数10笔混合算盘计算，心算达到两位三笔，乘法完成了2、3、4、5、9的“一口”计算。然而，成绩差的学生只学习固定数字的加减运算，速度很慢。中间有一些学生，所以教学中有一些困难。
聋哑班下学期珠心算教学工作计划-工作计划
1，能熟练进行3-5次100±以内两位数珠心算
2，记忆2 ~ 6个乘法公式，能进行2 ~ 6个公式的二、三档珠算训练
3，可以用2 ~ 6的乘法公式求商，也可以用2 ~ 6的乘法和除法公式在算盘上练习二档和三档。
4，可以心算被乘数是3 ~ 5位数，乘数是一个单位数的乘法问题，可以做一个明确的说明
研究专题:珠心算教学与开发学生潜能相结合的具体方法和措施:
1，加强珠心算训练，提高100以内加减心算能力
2，强调操作训练，基本技能训练，如数珠和相互翻译
3，突出真实拨号，空拨号和想要拨号
4，充分利用聋生的视觉功能，发挥视觉辅助作用
5，培养学生刻苦学习的良好习惯
6，采用分段教学、分步训练和综合训练相结合的实践方法，开展“一口清”乘法教学和巩固练习
7，尽量保证每天的练习时间完成研究项目的时间表和每个阶段的具体要求:在100小时的加减运算时间内，3 ~ 5个算盘在100个两位数以内的心理计算，加、减、加、减、加、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、减、加、加、减、加、减2 ~ 6乘法口诀记忆2 ~ 6乘法口诀10小时，可以在算盘上进行2 ~ 6口诀二、三档练习，从实际拨到要拨，并逐渐达到模糊用2 ~ 6乘法公式求商将在10个课时内用2 ~ 6乘法公式求商，并能在算盘上进行2 ~ 6次乘除。乘法可以通过心算脱口而出，即在6个“一口清”的类别中，将一个数字乘以3到5个数字实验教学工作的时限和进度:9月100以内的加减运算(1-4周)，10月2-6的乘法公式(6-9周)，11月2-6的乘法公式(11-15周)，12月商的计算(17-19周)，1月20日乘法“一口清”的心算，复习和考试注意事项:5周、10周和16周为月假期，每周新授课2小时，共计36小时