在小学语文教学中,作文教学的确是一个难点,对教师和学生来说都很难学生们总是觉得无法用笔写字,所以陈词滥调经常被使用这对老师来说很难,他们总是觉得学生的作文水平不高。虽然学生作文差的原因很多,但主要有两点:第一,学生觉得没什么可写的;第二,学生阅读不够
在语文教学中,最麻烦的作文教学是学生觉得没什么可写的为什么会这样?这是命题作文的结果。人们经常说一个熟练的女人没有米饭就不能做饭。打个简单的比方,如果有人借你十美元,你有,你就给他。有人向你借了一枚五分钱,你没有,你不能给他。这篇文章就像有人向你借一枚镍币。如果你没有,你怎么能给他?
为了解决这个问题,还是要求学生从身边的事情写出来,从写好东西到培养学生例如,学生经历的活动和最近的事件都可以用作写作材料。甚至老师的行动和同学之间的对话也能训练学生。我们应该知道,学生的写作欲望来自情绪,这种情绪经常在特定的事件中被激发。从这个意义上说,激发学生对命题作文或半命题作文的写作欲望是非常困难的。
阅读与写作密切相关。阅读是写作的基础。在阅读中,学生不仅可以积累好的单词和句子,还可以积累一些好的情节和故事,以及一些好的写作方法和技巧。学生们读了很多书,当他们写作文时,他们觉得很舒服。即使是命题作文,他们仍然可以写得很好,因为他们阅读量大,思维开阔。
例如,在我教过的学生中,作文写得好的往往是最喜欢阅读的学生,喜欢阅读的也是作文写得最好的学生。
读书的父母可以和孩子讨论,但他们仍然应该尊重孩子的选择,不要强迫他们。在阅读过程中记录你的阅读笔记,但不要提出固定的要求。也就是说,好的单词和句子孩子选择自己的记录,父母不应该批评,这句话不好,那句话不好这孩子有他自己的想法。起初,他主要养成了记笔记的习惯。随着孩子们长大,他们会逐渐知道什么是真正好的单词和句子。
我在辅导孩子的作文时使用了思维导图的方法,和孩子一起画画和梳理,把教学和娱乐结合起来。小学作文无非是这些风格,记录这些内容下面是我和孩子们画的思维导图。父母可以参考它。这张地图很好地总结了小学作文的内容,这样孩子们可以一眼就知道写什么和在哪里寻找想法。
因此,在正常的语文教学中,鼓励学生多看教育部门推荐的书籍是提高学生写作能力的最佳途径。