新京报(记者冯琪)10月31日，教育部发布《关于建设一流本科课程的实施意见》，提出在三年内建设约1万门国家级和1万门省级一流本科课程，被称为一流本科课程的“双万计划”。
"课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定着人才培养的质量。教育部表示，要深化教育教学改革，把改革成果纳入课程建设，增加学生的学习投入，科学地“增加负面效应”，让学生体验“一跳一跳”的学习挑战
年至2021年确定了4000门国家一级在线课程
门一级本科课程“双百万计划”中提到的总体目标，要严格课程管理，开设教学班，取消“水上课程”，取消“通关”等硬性规定三年左右后，全国一级本科约1万门，省级一级本科约1万门(简称一级本科“双万计划”)
中的“一万”是指鉴定一万多门国家一级本科课程。从2019年到2021年，将确定约4，000门国家在线一流课程(国家精品在线开放课程)，约4，000门国家离线一流课程，约6，000门国家在线和离线混合一流课程，约1，500门国家虚拟仿真实验教学一流课程，约1，000门国家社会实践一流课程。
中的另一个“万人”是指省级一级本科约一万人。省级教育行政部门应当组织实施并报教育部备案。
的认证范围包括哪些科目，以消除教师满员、学生乐于倾听的现象？根据推荐的评审方法，可以推荐包括在人才培养计划中并有学分的本科课程，包括独立的本科理论课程、实验课程和社会实践课程，如思想政治理论课程、公共基础课程、专业基础课程、专业课程和普通课程等。
意见认为，要建设一批具有中国特色和世界标准的一流本科课程，一批培养创新复合型人才的一流本科课程，一批培养应用型人才的一流本科课程。“优化和重建教学内容和课程体系，打破千校一面的课程，取消人的必修课，取消‘水课程’，为课程建设树立新的基准“
在教学方法上，加强课堂设计，杜绝单纯的知识转移现象，忽视能力和素质的培养，杜绝信息技术应用的简化和形式化，杜绝全员师生美的现象
此外，意见提到应改进过程评价体系。加强课堂内外在线和离线对学生学习的评价，加强阅读量和阅读能力的考核，提高课程学习的广度加强研究性和项目性学习，丰富探究性、作文性和报告性等作业评价方法，提高课程学习深度。
以一票否决了
教师道德课程认证。推荐课程必须经过至少两个学期或两个教学周期的建设和改进，以及在教学理念、教学效果、教学设计等方面的实质性创新。
推荐材料包括申请表、持续10分钟的讲座视频(包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成果等。)和其他支持材料教育部将每年组织专家确定推荐课程，并在公布后向公众公布。对教师道德、学术不端、近五年重大教学事故、课程团队成员思想科学内容等问题，实行一票否决。教育部表示将对公认的国家一流课程实施动态管理。被公认为国家一流课程的课程必须继续建设五年。未不断更新和改进、存在严重质量问题、课程团队成员中存在师德师风的课程将被撤销。新京报记者冯琪校对王新