中国教育规范_ 第五届中国教育财政学术研讨会举办
开幕式现场受访者提供的照片/
在过去几十年里，通过实施“985”、“211”、“双一流”等重点建设计划，中国高水平大学的创新能力显著提高，中国与世界一流大学的差距逐渐缩小。然而，中国高等教育的发展仍然面临许多挑战。特别是在基础研究领域，高影响力工作、里程碑工作和原创性工作相对较少。这种情况制约着中国创新型国家建设的全面推进。中国教育发展战略学会执行副主席康宁(corning)在开幕词中指出，新中国成立70年来，中国教育取得了巨大成就。当前，在世界“百年不遇”的大变革中，国际格局的变化和国内经济发展的转变已成为教育发展变革的最大制度环境。无论是反思过去还是讨论未来，都需要把握阶段发展的特征和共生互动关系。
康宁演讲主论坛受访者中国科学院科技战略咨询研究所研究员、中国科学院管理创新与评价研究中心主任李孝萱提供的照片/
指出了中国科研基金管理面临的挑战:增加中国科研投资是必然趋势；目前，社会和国家对高等学校和中国科学院经费的分类管理认识不足。对加强人员成本的支持已逐渐达成共识，但仍有很长一段时间要解决这个问题。基金的专业管理在一定程度上已经为人所知，但很难实施。李孝萱教授做了一次演讲照片/
“受访者提供的一流人才是一流学科建设的决定性因素。学科的真正水平应该由拔尖人才和学科带头人来决定，而不是只注重论文，过于注重综合实力。中国科学院自然科学史研究所研究员刘一东建议，为了更好地识别领先学者，同行评审应该转向“互联网代表工作”评审，领先学者应该承担总体责任，一流学科应该尽快建立。刘一东研究员发言照片/
由受访者提供。大连理工大学经济管理学院教授孙于涛就中国高校研发经费提出了几点建议。他认为，应加大对高校研发经费的投入，加大教育部管理经费的规模，促进结构多元化发展，平衡分配。在学院和大学，鼓励教师和研究人员参与基础研究，以提高研究的可持续性。同时，要规范资金统计口径和统计工作。
除高校科技创新外，会议还讨论了经济放缓背景下的儿童保育一体化、教育评估决策、产教一体化、教育投资等问题。本次会议由北京大学中国教育金融与科学研究所和中国教育发展战略学会教育金融专业委员会联合主办。