避免幼儿教育小学化的_ 透过“孟母三迁”，浅谈中国式学前教育

“孟母三迁”的故事对中国人很感兴趣，三字经里的“旧孟母，选择邻居”的情节更为人熟知。 孟母作为古代女性的代表，通过改变教育环境培养了“圣人”。 这种方式也激励了世代的炎黄子孙，前我的继承人将家庭的最佳资源投入了子孙培育的模式。 当然这包括我们这一代80后、90后的父母们。 “不能再穷的教育”已经成为21世纪的口号，也是新一代父母心中的真正想法。 从读者那里听说过“说了这么多，和学前教育有什么关系呢”，这是我第一次在幼儿园的监护人会上说的。

孟母三迁

笔者最初也是父亲，经历了人生中第一次家长会之后，感慨颇深。 说起这次幼儿园的家长会，园方还是煞费苦心，邀请当地着名的幼儿教育专家来宣传中国的“3~6岁儿童学习与发展指南”。 专家以自己孩子的教育方法为例，从多方面阐述幼儿教育阶段应注意的问题。 内容很多，笔者没有一一说明，专家报告中的一个观点在家长中引起很大反响，笔者需要讨论，这是什么养法？

这一观点是“引导监护人、社会幼儿教育价值观和方法，使监护人更新教育观念”。 拔苗助长儿童身心健康，自觉抵制违反的错误观念和做法”专家的观点是，为了不让幼儿因早产而讨厌学习，在6岁之前尽量减少幼儿学习拼音、汉字、数学等小学知识。 这个论调一出来，全园的监护人就骚动不已。 家长们辛苦地用各种方法把孩子送到好幼儿园，目的是让孩子接受更好的教育(私立幼儿园基本上在幼儿园期间拼音，十以内加减，英语简单对话，教简单汉字)。 私立小学在幼儿入学前进行入学考试，幼儿不掌握这些知识，就会影响幼儿的考试成绩。 专家的说法就像孟母辛苦地把孩子送到补习班旁边，让孟子进补习班学习一样。 但是私塾先生说:“孩子，请继续玩。 你不需要学习。 我预料孟母会在补习班旁边哭。 别人的母亲辛苦地把孩子送到良好的教育环境，投入了多少人力物资，一句话就破坏了这位伟大母亲的最后希望，真是令人心痛。

早教英语

其实，现代人到了“三迁”时，成本远远高于孟母。比如说，上附近的学校买学区的房子，从全国来看，高质量学区的房价可能不在一线城市，也不在一百万平方米以下。 这对普通家庭来说是很大的负担。 家长们投资巨额。 当然，孩子们想从幼儿园获得最好的教育资源。 《指南》中指出的中国学前教育方式与现实还存在很大差距。

中国幼儿教育是整个社会的问题，教育专家希望中国孩子能健康快乐地成长，但现实是残酷的。 笔者作为幼儿监护人面临的问题可能远远大于专家们想象的困难。 首先是孩子上小学的问题。 幼儿进入小学是入学考试(好的重点公立小学笔者的孩子进不去，非重点小学的教育质量差，这些全国人都知道)，考试成绩是孩子是否能正常进入小学，是否能进入重点班，能否得到更好的教育资源，这些要素对孩子们进行各种指导 我的孩子这样教我。 “爸爸，我不想去某教育机构上英语课。 家庭教师教我”看到孩子恳求的眼神，我想同意他，但父母毕竟不是专业的幼儿教育工作者，孩子的教育方法有很大的缺陷，所以像孩子这样的请求往往不能得到父母的回应。

快乐的童年

其实我赞同专家的意见，孩子们应该有快乐的童年，但是现在中国教育模式培养了现在的中国式幼儿教育。 既然我们没有改变的力量，就只能顺应潮流。 这也是“与时俱进”的意思吧。 孩子虽然年幼，他们也有自己的自尊心。 如果孩子在幼儿教育期间学不到很多知识的话，上小学后学习就会很辛苦，学习会迟到，最后会失去学习的自信。 所以我们的家长以折中的方式，在孩子能够学习知识的同时，尽量减轻孩子的负担，也许是中国“新孟母三迁”的教育理念。