在新学期的第一课中，杭城的很多中小学、幼儿园围绕着“垃圾的分类”。
在大成岳家湾实验学校的新生家长会上，校长介绍说在校园里新设置了智能垃圾分类回收盘，教师和学生只需磨练校园通道，就可以选择送货的种类，自觉进行科学垃圾分类。
家长会结束后，一位母亲发现了副校长金懿，说她很赞同学校的理念和做法，但她指出学校犯了错误。 “环境教育出现错字——垃圾的分类，有的是“其他垃圾”，你们的垃圾箱上写着“其他垃圾”。
语文老师来求助
TA是他还是他
作为语文老师，金懿接受这位母亲反应的问题有点无知，“他”指人，垃圾指物，使用“它”是毫无疑问的。 ’他说
“但是我们公司有关垃圾分类的文件。 写的是“其他垃圾”，这位母亲合情合理地努力着。
是“其他垃圾”还是“其他垃圾”？ 订正错字、规范语言，是语文教学的重要组成部分，金老师也很认真，回去后查阅资料寻找证据，越调查越混乱。
“网上有各种各样的相关文件和照片，还有“其他垃圾”和“其他垃圾”。 在日常生活中，这两种用法至今仍被混淆。 园区不仅有两个标志，我在校园经常转，发现后勤同事购买的垃圾箱和标志也有两种用法共存。”金老师说。
于是他又翻了翻词典，在第七版《现代汉语词典》里，他:指示代词，他； 其他与“其他”相同。
但是金老师还不能吃，所以决定向钱报记者求助。 “要爱汉字，首先要正确地写字。 在网络用语冲击传统文化的今天，规范汉字尤为重要，更是垃圾分类这一举国瞩目的大事。 老师一糊涂，学生就更不清楚，我一定要理解。 ’他说
他坦白说，语文老师现在最头疼的是，在某个知识点上，错误的人变多了，结果错误地成为了正确答案。 比如，前几天汉字读音标准的变更，引起了争论——远上寒山石径斜，原是xia，新标准念xie。
30所小学的调查
约8成使用“其他垃圾”
钱报记者随后在杭州市中小学、幼儿园做了一个小调查。 其中使用“其他垃圾”的有23处，使用“其他垃圾”的有5处，还有2处学校的2个标志同时出现在不同的地区。
记者于8月1日在省十三届人大常委会第十三次会议上批准的《杭州市人大常委会调查了关于修改《杭州市生活垃圾管理条例》的决定。 修订后的《条例》规定杭州市生活垃圾分为“可回收物、有害垃圾、易腐烂垃圾和其他垃圾”，其中使用一个人身边的“其他垃圾”。
文澜实验学校的国语教师江敏一般在课文教学中没有特别强调这两个词的用法，但是学生在作文中用“他”来表现人，她在讲评中说明，“他”是指人或事物，“他”是指人以外的东西，所以“他”是指更广的范围。 例如，“其他同学”在专用单身旁，写下宝头，就会被我包围。 ’他说
对于其他垃圾，江老师认为“这两种写法都只是单边的范围很广。” 杭州学军中学的高二语教师姚振娟也认为，如果后面有人的话，只能用“他”的后面有东西的话，“其他”和“其他”都可以用。”
杭州高新技术学校国语教研组长郑金平介绍了“其他”和“其他”的经过。 “最初只有一个人在身边的“他”，在古代汉语中已经存在，比如异乡，他的日子，王顾左先生说“其他”可以指所有的人和事物。 之后，在现代汉语中，婴儿的“其他”开始出现，用于指示事物，渐渐地被默认为新词语”。
语言学教授的引文
“其他”更合适
记者还咨询了浙江师范大学人文学院语言学教授傅惠钧。 “其他”和“其他”是一组异形词。 这两个词，中国社会科学院编辑出版的《现代汉语词典》从第一版到第七版各自独立，承认存在两种用法。 傅教授说:“但汉语异形词有一千多组，规范其用法是语言工作者的艰巨任务。 国家语委已发布《第一次异形词整理表》，现在正在整理。 目前，“其他”和“其他”的用法没有具体规定”。
傅教授说:“现代汉语词典”的接收词具有引导规范的作用，在异形词中，推荐词条不是正条，推荐词条不是副条”，例如，唯恐，唯利是图，唯之，唯命是从，唯一是站在正条，一味恐惧，利是图，命是从，唯一是附条
《现代汉语词典》的7个版本以“其他”为正条，以“其他”为附件，解释为“其他”。 “这表明了辞典编辑的态度。 ”傅教授说“其他”被确定为推荐词条，在词源上也是合理的。 “其他”在先秦时代已经使用，历史上不仅用于人，也用于事物。 在“国语”中，“民生安乐，谁知道其他”并不指人。 因为“他”的本义是“他、他”，所以像“孟子”的“王顾左右他”那样，包括人但不限于人。
从实际使用来看，“其他”的使用频率远远高于“其他”。 北京大学CCL语料库现代汉语库“其他”超过12万个，“其他”超过3万个。 “其他”多用于“事物”，而且傅教授看了“其他”前50名，“人”有15条，用于事物有35条，习惯于“其他”用于事物。 从简化语言，使用方便的观点出发，提倡“其他”是合适的，但使用“其他”并不是错误的意思。
作者:沈蒙与戴欣怡