孩子做完作业，父母可以监督孩子养成良好的习惯，但具体作业如何完成，应该由学校老师来负责。
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▲图片来自中国画廊
据媒体报道，“明明是孩子的“作业”，现在却成了“父母的作业”了吗？”
近年来，一些中小学生家长反映出老师给孩子布置作业太多、太难，家长必须协助，很多家长在工作空闲时间里花费时间和精力做孩子的作业。 对此，陕西省教育厅9月30日发表声明，在义务教育阶段，不得配置要求监护人完成或代理监护人的作业。
实际上，学校要求家长“不要交作业”，不是各省自主决定，而应该成为全国的统一规定。 顺家校关系及有关规定的执行，不利于健康家校关系的建立，不利于学生良好的学习习惯的培养，增加家长焦虑的做法应一律停止。
学校老师给家长布置作业评分的现象在我国各地普遍存在，这曾被称为“家庭学校共育”。 从实践效果来看，问题很多。 首先不利于培养学生的自主学习习惯，有些学生误以为作业是父母应该完成的作业。
同时，家长陪伴成为普遍问题，家长负担增加，家庭父子关系也发展成功利的分数关系、成绩关系，家庭教育成为学校教育的从属。 父母在孩子的学习上花费了很多时间，但是无视孩子的身心健康，增加了家庭的教育不安。
本来，家庭教育应该重视孩子的人性化教育，父母应该通过陪伴孩子的游戏、体育活动，增进与孩子的共同生活，培养孩子的良好习惯和规则意识，但是很多学校都安排父母给孩子完成作业，批准作业，督导他们签字，让父母给作业批准员和指导员 长期以来，父母成为教师的“帮手”，孩子的所有时间都包在作业中。
要改变这种状况，就必须改革教育评价制度，使学校教育、家庭教育脱离唯一的分数论。 与此同时，必须形成新的“家校共育”理想，“家校共育”要集中于“育”而不是“学”。 简言之，家庭教育和学校教育要形成人才培养的合作，要做好各部门的工作，学校教育的重点是知识教育和儿童素质的扩大，家庭教育的重点是教育儿童如何成为人，不能只关注儿童的学习。
孩子是否完成作业，可以由家长监督，帮助孩子养成好习惯，但具体作业怎样做，不应由家长关心，而应由学校老师负责。 这不仅有助于父母履行本来应该履行的家庭教育责任，也减少了因指导和孩子作业评分而引起的不安和父子矛盾。
因此，学校要求家长“不要安排作业”，作为全国性的规定，应促进学校和家庭建立健康的家庭学校关系。
文/熊丙奇(学者)编辑肖隆平博阳校正王心
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