很多教师现在无法在不担心的职场评估中高级教师，很多学校评估了高级教师，但是因为很多55岁的高级女教师退出，所以有十几个指标，十几个人评估了高级教师。 年轻没关系，还有五年总是等着。 像50岁以上的人一样，只能等待退休了吧。 评委不能统一，不能同期，代课也少，必须延期！ 弊病是弊病吧。 只有教师，不擅长关系的教师该怎么办呢？
事业单位分为管理、专业技术和勤务三个岗位。 要管理行政路线，按等级提升，在专业技术和员工岗位进行职务和技能等级路线，通过职务和技能等级的评定提升待遇。 也就是说，专业人员吃技术性的饮食。 提高待遇要先获得相应的职务，然后再就业。 只有角色，没有相应的职场，不能就职的话，就不能享受相应的角色待遇。
这种甄选分离升级模式直接引起专业技术人员“高职低职”，给很多专业技术人员带来困惑，一直受到批评，改革的呼声不绝于耳。
专业技术的作用分为初级、中级、高级三种，其中高级的作用分为副高和正高两种。 在以专业技术为中心的事业单位中，这三类岗位具有一定的结构比例，大致可以控制在1:3:6，中间可以在狭窄的范围内适当调整。 按此比例要求，一个岗位有20个专业技术岗位，可设12个初级职位，6个中级职位，2个高级职位。 如果职场有高级职责的人超过2人的话，必然有谁不能担任职务。 这种情况在事务所是正常的。 小公进入行政机关前曾留在事务所，一年有五六人获得副高以上的职位，其中两人因没有职位而无法就职，三四年后职场空缺才希望，徒劳拿三四年的副高薪，影响了后期的评价高职。
那么，如果遇到这种无法担任职务的情况，该怎么办呢？
如果你想在这个单位，唯一的办法就是等待。 等待前面的人退休，或者相应部门的人员调动，腾出座位，等待招聘手续。 除此之外，就是自己申请调动工作，在其他相应职务的单位工作，直接在单位工作。
副高以上的职务现在只有少数，很多部门可以作为人才引进，不用笔试直接面试就可以入编。 如果在这个单位不能录用的话，就没有必要考虑转行到其他有空缺的公司。 你是怎么看待这个现象的？