许多家长梦想能给孩子讲流利的英语。 或者希望孩子不能像自己那样学习英语，没有进大学。
如果这也是你想要的话，有一天我一定觉得应该鼓励孩子学习英语，是他们刚说话的时候，还是学习母语的时候
专家们认为越早越好。 一些专家认为，用第二语言学习的技能高峰期从6岁到7岁到6岁，这个窗口期会扩大到青春期，即13岁到18岁。
所有专家都认为青春期后长大成人，学第二外语比以前难。
为什么从学龄前开始学习英语呢？如果这个问题在10年前被提出来的话，别人会觉得你疯了。 现在城市里，家长们认为已经很合理了，向孩子们报告的课程是不合适的。 多亏了研修学校的人们不断的宣传，尽早学习英语的观念变得普及了。
有研究表明，在孩子小的时候学习第二外语，大大增强了他们的创造性、批判性思维和思维灵活性。
人生前几年，对孩子来说重要的是他们的习惯、想法、学习方式形成的时期，在这个时期，他们有天生的学习倾向。
专家认为在学习英语时，我们应该利用孩子们的本能。 3~4岁开始学英语，看起来给孩子增加了负担，其实不然。
孩子们通过以下方式了解外部世界
只要第二语言出现在他们的生活环境中，让孩子能够理解，他们就能够认识和学习。 登场的形式是动画、故事还是游戏我都不在乎。
研究表明，三四岁的孩子真的可以通过玩耍学习。 那是他们的思考，还是空的，还没有各种常识。 尽管年龄的增长，各种先进的常识使语言的学习并不那么简单。 长大后，学习新语言不是不可能的，只是方法变了。 在孩子们没有意识到自己是双语的时候，他们变成了双语。
专家们的一个发现是，学习母语后第二外语达到的卓越程度远低于母语和第二外语一起学习的卓越程度。
但是，专家们的发现也不是好消息，也有相互矛盾的地方。 例如，专家的发现，早学了两门外语，影响了母语的学习，母语和两门外语都达不到高水平。
专家们的另一个发现是孩子们学习英语，家庭氛围比学校氛围好。
综上所述，学龄前学习英语对孩子有益，学习语言的敏感时期为3~6岁。 但是，今后也不是不能学习，只是难易度有点高。
父母如何帮助孩子学习英语，家庭环境有助于孩子学习英语，父母如何帮助孩子学习英语？
家长必须记住创造环境，不翻译。
比如，给孩子介绍苹果，说这是苹果，不要马上翻译成“苹果”。 英语不给孩子的思维增加负担，翻译会。
而且父母不要太在意读法。 发音不重要。 经常看美剧的人应该对印度人的独特发音有印象，但实际上，他们独特的发音并不妨碍印度人在美国的大学和硅谷取得成功。 那是在脱口秀上在美国很受欢迎的黄西，发音也是Chinglish。 重要的是语言的积累和运用，不是发音。 只要能使发音接近发音，对方就能理解。
标准口音，不是我们应该追求的。 如果不是英语的母语环境，而是像母语说英语的母语者那样说英语的话，那个人会被认为有问题。 他们会认为你这个人没有体面的工作。 发音要被母语者磨练并不容易。 许多其他重要的事情值得付出精力，而不是在发音上撒谎。