日前，以“面向未来的产教融合、合作培养者和应用型人才培养”为主题的2019第4届世界职业教育大会在西安召开。 大会由陕西省教育厅、德国联邦职业技术教育培训研究所领导，由中国职业技术教育学会和中国机械国际合作股份有限公司主办，由西安市人民政府支持，西安市教育局、西安市人民政府外事事务所等7家公司具体承办。 会议同期，全国职业教育信息化联合会议还召开了职业教育信息化论坛。
世界职业教育大会的开始仪式
职业教育信息化论坛围绕教育信息化2.0行动计划、全国职业大学信息化教育能力竞赛、校园网络安全、数字校园实验学校建设新规范、教育改革考试学校经验交流、信息化科研能力提高、精品课程教学资源库建设、产教融合平台构建等主题进行了深入探讨。
中国职业技术教育学会第四届理事会副会长、广东省教育厅原副厅长、全国职业教育信息化联络会议主席李小吕
中国职业技术教育学会第四届理事会副会长、广东省教育厅原副厅长、全国职业教育信息化联络会议主席李小吕表示，应从五个方面推进职业教育信息化工作。 一是整合教育资源，振兴职业教育信息化科研活动，职业教育信息化科研为科研兴办、兴教作出新的努力。 其次，综合现有成果，推进职业教育信息化高质量资源和经验的推进，已经招收了很多职业教育信息化优秀案例，预计专家审批优秀案例后集体出版。 三是整合社会资源，实施职业教育信息化优化策略。 四是整合学校资源，探索职业教育信息化创新实训基地建设。 五是整合培训资源，依靠实际培训基地，开展切实有效教师应用水平提高的培训和交流。
清华大学教育研究院副院长、博士生导师韩锡斌选定了多门职业教育在线精品课程，倡导建设多家校企“双元”合作开发的国家规划教材，配合新型活页式、工作手册式教材开发信息化资源，每三年修订一次教材，其中教材是信息技术发展与产业的 适应“网络职业教育”的发展需求，运用现代信息技术改进教学模式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间的建设和普遍应用。
德国多德蒙特应用科学技术大学的Dr.andraes Jason说，数字教育是以德国学习为中心，让学生去公司和现场，以学生为中心学习。 在实践训练中推进专业学习，可以发挥学生自主学习能力，培养学生群体学习能力，配合多项实践操作加深和加强实习效果。
湖北生物科技职业学院校长龚伏廷提出了职业院校信息化建设的思路与建议。 一是信息化建设必须符合现实，创造校本特色，一切按标准办，投入过高不赔偿得失。 二是科学论证和隐私保护，应该收集数据时不收集，不需要收集时不收集。 第三，必须考虑安全、保障、协调政策要求和消防安全要求的硬要求，第四，通过加强程序、兼顾灵活性，信息化的许多指标可以保留数字化、定量化、一定的端口，由人工介入。 五要引领先进规划与发展，结合“大智物云”，考虑“多元培养”的要求，利用信息化手段，创造发展教育与校企合作。
“中国高校科技”执行部主编马海泉认为，深化职业教育改革要以理论创新为基础，加强基础理论研究，其中现代职业教育是现代科技支持和现代产业支持的新教育模式，可以服务产业发展需求。 产教融合需要保证企业和大学独立发展，具备有效的沟通机制，为解决共同关心的人才培养和就业问题需要深入合作。
论坛表彰了主办者获得职业教育信息化建设优秀案例的获奖大学。 全国各地近百所职业大学、部分市县教育局、教育信息化企业等部门代表200馀人参加了信息化研讨会。