图说:第11届海峡两岸民放(私立)高校校长论坛的来源/采访对象如图所示
私立高校在深化职业教育改革中如何突出？ 在技术快速变化的趋势下，如何适应变革？ 在实行产教融合的新要求中，如何发展特色？ 前几天，第十一届海峡两岸民办大学校长论坛在位于自由贸易区临港新区域的上海建桥学院举行。 来自海峡两岸的民间(私立)高中和台商企业代表出席了会议。
民办高校是教育的重要力量
在职业教育领域，民办高校是重要的力量。 在台湾地区，私立科技大学在技术职业教育体系中占有重要地位，这些高中生教育的融合效果显着，职业教育承认深刻的民心。 大陆民办高校比公营高校体制更加灵活，其中多数是企业创办的，与企业保持天然纽带，在深化职业教育改革、推进产教融合发展方面也具有优势。
“职业教育和普通教育是不同类型、同等重要的两种教育，发展这两种教育可以为学生提供多样的才能。”全国政协原常委、上海市人大常委会原副主任郑惠强表示，“推进产业高质量发展需要很多技术人才的支持，培养职业教育人才多样化，技术技能的
职业教育需要随时间而变化
工业4.0时代强调生产智能化、产品定制，这一趋势在职场、地位、技能要求等方面会发生变化。 台湾教育大学系统总长吴清基教授认为，企业向员工要求两个学位，跨领域的倾向很明显。 教育也因此适应人才培养的目标和功能，进入智力校园、定制、创新教育和学校4.0时代，例如通过校企合作、通识教育等培养第二功能专业跨境人才，通过云计算、物联网、大数据等 ’他说
全国高职高专校长联席会议名誉主席李进认为，必须深化职业教育改革，在观念上变革“学与优则工”，确立“技术与优则才”。 职业教育是在工业化、信息化、城市化时代崛起的新学校、现代教育体系。 具有以技术为中心产生的地域特征，稳定的地方是让学生能够正面就业。
新区域促进教育发展
上海建桥学院校长朱瑞庭开设学前教育、护理学、珠宝首饰设计等专业，建设与自由贸易区产业链紧密接触的8个专业群体，构建“以核心素养为本位的成果导向”的应用技术型人才培养体系，在新的地区背景下“产教城”融合了这篇大文章，为临港发展生产 “下一步，学校将按照面向社会、面向未来、面向产业的原则，充分整合临港政、学校、企业资源，倡导、创设、共建、共享、开放、创新新新区域虚拟大学，为新区域的建设与发展作出更大贡献”。
上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任李613c表示，香港新区成立以来，以上海建桥学院为代表的民办大学积极开展社会地区经济发展，是提高学校发展能力、提高学科水平和人才培养质量的最便利可靠途径。 产教融合、校企合作是职业教育的生命线，通过引导和推进产教融合，可以培养适应上海地区经济发展的高素质劳动者和技术技能人才。
新民晚报记者邓阳通信员桑正
我想要