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人民网北京12月14日电13日在首都体育学院召开了“推进校园足球管理体系和管理能力现代化构建中国特色足球蓝训体系的研讨会”。 全国学校足办主任、教育部体卫艺司司长王登峰先生表示，5年来校园足球工作取得的成绩主要体现在三个方面。 一是基本完善校园足球工作制度体系，校园足球教学、课馀训练、竞赛及相关条件保障体系不断完善。 二是逐步完善校园足球工作推广机制和管理体系，逐步形成了中国特色足球蓝训体系。
研讨会主办方/提供图
在会议上，王登峰表达了全国青少年校园足球领导组第五次会议精神。 5年来，校园足球工作不顺利，认真落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等六部门关于实施青少年校园足球意见》文件要求，在领导集团统一指导下，牢牢围绕推进校园足球改革发展的“七个把握”要求，大分母普及， 强分子抓住竞争，教师队伍培训，有序发展抓住标准，保障条件短板，开阔视野抓住交流，加强管理等7个方面，取得了重要的阶段性进展。 取得这些成绩，最终归功于党中央、国务院的正确领导，领导小组的各成员合作。
王登峰强调，中国特色足球蓝训练体系重点是基于特色学校的教育、训练和竞争体系，在更广泛推广足球的同时，通过竞争体系和选拔机制选拔优秀运动员，教育体系双方合作建设校园足球“满天星”训练营。 “满天星”训练营建于县域，全国学校聘请高水平的教练作为训练营的首席专家。 首席专家的主要任务是培训和指导县域范围内的校园足球教师，特色学校每周一的足球课比较好。 二是指导各自的特色学校，组织校内课外训练和校内足球比赛。 三是指导县域内所有中小学校实施校际足球联赛。 四是在组织县域内联赛的基础上，选拔县域内各年龄组的优秀足球运动员，利用周末和节日对他们进行系统训练，训练结束后，让他们的孩子回到各自的学校。 该蓝训体系是建设新型足球学校的新模式，是欧洲依靠俱乐部实施蓝训的“强化版”，是美国在校园体育中实施蓝训的“改良版”，也是全国体制的“升级版”。
参加专家一致认为，自2014年底教育部领导以来，学校足球工作实现了从有无到有无、从有无到强的跨越式发展。 随着校园足球工作进入2.0时代，充分发挥专家委员会咨询服务作用，承担初心、使命、寻找差距、填补差距，认识到校园足球工作面临的新形势任务，存在于校园足球工作中
一是不断加深教育体系的融合，完善校园足球比赛体系，扎根于中国大地，探索具有中国特色的青训之路，推进校园足球管理体系和管理能力的现代化。
二是继续从玩偶中抓住足球，从基层抓住，广泛参与群众，推进普及，完善监督评价体系，切实提高校园足球特色学校“满天星”训练营等建设质量。
第三，围绕立德树人的根本任务，实现人民参与、男女平等，加强宣传引导和科研，建设浓厚的足球文化。 四是引领校园足球发展，推进学校体育改革，帮助学生通过体育“享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志”。