这些是我的老师_人生导师错了！自然大调查:四分之一的博士生想更换导师

新智元报道

上周的文章谈到了抑郁症、学业困难和工作困难，自然正式“劝阻”了医生。本周，将会有第二轮，关注那些想更换导师的医生。这些医生都希望他们的导师能给予更多的学术和就业指导。那么，这些导师能解决“学业困难和工作困难”的抑郁困境吗？来到新智元人工智能的朋友圈，和人工智能的大人物讨论。

当代博士生有多苦？他们遭受学业困难、人际关系困难、找工作困难、挣钱困难、逐渐的自我孤立和抑郁。

你认为这是医生的抱怨吗？不，这是《自然》杂志上周发表的医生调查文章中的数据和采访揭示的医生现状。调查报告似乎是大规模的“医生劝阻”。

其中，学术和求职最困难，所以《自然》把重点放在了医生和导师身上。

"如果我能再做一次，我会再次选择我的导师."在《自然》的博士调查中，将近四分之一的博士生这样说。

本周，《自然》发表了另一篇文章解读博士调查，进一步展现了博士生的“多彩生活”。第二轮集中于对导师不满意的博士生。在第二篇解释文章中，医生呼吁导师提供更多的一对一支持和更好的职业指导。

6300名博士:四分之一的人想重新选举导师，五分之一的人认为与导师的关系不利于他们自身的发展。

彼得·巴特勒(Peter Butler)在英国布里斯托尔大学攻读物理博士学位时，大部分时间都没有和导师合作。他基本上是自己研究问题，他的导师袖手旁观。这种感觉可能是，坐在一个从来不和你说话的学生欺负者旁边。

他觉得这种不作为不是他所期望的师生关系。他还承认他的导师给了他许多好的决策建议，并帮助他发表论文。然而，他认为有必要像科学家一样得到导师的指导和帮助。

巴特勒是《自然》杂志调查的6300名医生之一。这些医生谈了很多关于他们的研究机构和学术会议的指导，他们中的大多数人说他们通常不能从导师那里得到他们期望或需要的东西。

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约五分之一的医生表示，他们对与导师的关系不满意，这不利于他们现在和未来的发展。“有有效指导的学生比没有指导的学生要好，”纽约威尔康奈尔医学院的导师助理露丝·戈天说。

报告还指出，教员的积极指导是“完成STEM学位的最重要因素”。该报告还引用了一些研究，这些研究表明，受到有效指导的学生更有可能发表论文，并可能完成博士课程。

幸运的是，指导不是学生的工作。英国剑桥大学科学家咨询公司EJW解决方案的作者、职业教练和创始人艾玛·威廉姆斯说，调查结果强调了在没有导师的情况下填充空白色网络的重要性。“应该鼓励博士生从一开始就有各种各样的导师，”威廉姆斯说，他从剑桥大学获得了医学物理学学位。

每周见面一小时。导师的角色有限，他们的职业依赖于自己。

要获得导师的指导，首先，导师必须有时间。

在调查中，49%的博士生说他们每周与导师相处不到一个小时。平均每天花费不到9分钟。他们发现并不是所有的导师都有足够的时间来指导学生。

“这是一个令人震惊的数字，”威廉姆斯说。她说，尽管有些学生可能能够成功完成学业，只要他们每周与导师面对面交流一个小时甚至更少，但大多数学生需要更直接的指导和更多的关注。

她还说她的博士生导师取得了巨大的学术成就，但她没有太多时间和老师相处。“我在攻读博士学位时，他叫错了我的名字，”她说。

这些是我的老师

博士生每周与导师见面多长时间？

除了学术研究，就业对博士生来说也是一个大问题，但他们不能总是指望导师给他们指路。

在调查中，只有三分之一的受访者表示，他们对导师和其他博士项目给予的职业指导感到满意，低于2017年调查的40%。

当被问及如何做出目前的职业决定时，只有28%的受访者认为他们采纳了导师的建议，而两年前的调查中只有34%的受访者这么认为。

这些是我的老师

自己做职业决定

值得注意的是，60%的受访者表示，他们的职业决策是基于自己在某个领域的研究。威廉姆斯说，不幸的是，试图自己做的学生可能没有意识到他们拥有的所有选择。她补充道:“他们只会去谷歌已经想到的地方。”

尼克·瓦尔夫德是国家超导回旋加速器实验室的物理学博士生，他说许多导师似乎过于专注于自己的研究，无法提供职业建议。“几乎不可能找到了解职业趋势的导师，”他说。"导师有很多事情要做，职业趋势正在改变."

行业职业指导尤其困难。只有28%的受访者表示，他们在寻找学术界以外的职业时收到了有用的建议。

导师过于学术性，无法提供就业指导。

为什么老师没有提供足够的职业指导？

戈天说，部分问题在于，在学术界度过整个职业生涯的导师可能不会考虑太多其他职业道路。她补充说，如果导师将他们的注意力从学术界转移开，他们可以很容易地改善学生的职业前景。“他们可能对这个行业了解不多，但他们可能与学生有联系。然而，这种情况并不经常发生。”

此外，教员可能没有接受过人事管理方面的相关培训，这可能会导致特别严重的后果。

在调查中，21%的受访者表示他们经历过歧视或骚扰。同样比例的人也报告了欺凌。其中，将近一半的受访者说他们的老板是个坏人。威廉姆斯说:“在这种注重结果的文化中，你将非常依赖比你年长的人来促进你的事业。”。"这是欺凌和骚扰的沃土。"

这些是我的老师

威廉姆斯说，这些数字再次表明，学生需要的不仅仅是导师。她说:“我在一所著名大学的一个客户被欺负了。找到一个能给她建议的人真的对她有帮助。”

为了克服科学挑战，我们仍然需要好老师的帮助。

面对如此多的风险，选择导师或导师团队可能是研究生最重要的任务之一。Kovač ević说，在加入目前的实验室之前，她已经向潜在的教员提出了问题。“我认为我有权问，”她说。“我认为回答这些问题是他们的工作。”

然而，并不是所有的学生都有这样的选择。“我在选择博士生导师方面没有发言权，”印度班加罗尔贾恩大学的心理学博士生萨姆希塔·克里希纳斯瓦米说。她说她的课程受到了一位有成就的教授的启发。然而，教授不是她的导师，她很少有机会亲自和他交谈。她认为，总的来说，导师可以更好地指导学生。她说:“在印度，导师需要更深层次的技能。他们的主要考虑是发展自己的职业，他们对研究领域之外的话题感到非常不舒服。”

尽管如此，克里希纳斯瓦米说她对自己的博士生涯非常满意。她可以灵活地研究各种心理学课题，包括印度土著人民的心理学。“我这里有我需要的一切，”她说。"这给了我成为独立研究者的基础."

在国家超导回旋加速器实验室的第三年，瓦尔夫德说他也在建立这个基础。但这并不容易。起初，他对回旋加速器研究者的经验和知识感到震惊。他说，“你的同事已经工作了40年。他们在谈论粒子和对称性，而我是个新手。”

瓦尔夫德设法补充了他的一些空白人知识，并与实验室研究人员建立了真正的联系——因为他必须这样做。他说，归根结底，科学太具挑战性了。没有帮助，这些挑战是无法解决的。

他说:“如果你想单独做这件事，可能会很麻烦。”"这是导师可以使用他的力量的地方."