教育信息化1.0解读

教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航

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重磅丨《教育信息化2.0行动计划》新风口,三大

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智慧教育2.0:教育信息化2.0视域下的教育新生态

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教育信息化2.0 行动计划:认定千所标杆学校、万

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教育信息化2.0解读与实践探索交流研讨会在

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教育信息化2.0行动计划:人工智能融入个性化教

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教育信息化2.0解读与实践探索交流研讨会在

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教育专家论道个性化教学 科大讯飞发布教育新

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中美教育科技专家齐聚北京,聚焦教育信息化2

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教育信息化2.0的内涵解读、思维模式和系统性

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教育信息化2.0解读与实践探索交流研讨会在

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央馆主办教育信息化2.0解读与实践探索交流

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迈入教育信息化2.0时代,教师如何应对新挑战

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《教育信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆

教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出,是教育信息化的升级。要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变;从应用融合发展,向创新融合发展转变。 教育信息化2.0将带来以下转变: 教育资源观转变。过去,我们将知识资源数字化、平面资源立体化,但这还不够,我们要更强调基于互联网的大资源观。这个大资源观既包括知识,也包括知识之间关系、即知识图谱;既包括填充学生头脑的,也包括点燃学生智慧的,教育不是把一杯水注满,更多是把一团火点燃。 技术素养观转变。从技术应用能力转向信息素养能力,我们不仅要利用技术,更要利用信息素养和信息技术合作。 教育技术观转变。教育技术不能仅停留在学习环境,而要嵌入学习系统中去。 发展动力观转变。过去,我们非常强调教育系统的应用,创新驱动发展的动力尚未得到充分体现。 教育治理水平转变。过去的教育治理是补救型的,先出现问题、后治理问题,没有强调教育治理现代化。 思维类型观转变。当今教育面临的问题之一是思维方式还停留在工业时代,我们的思维类型急需从工具型思维转向人工智能思维。

我国教育信息化工作取得了显著成效,形成了中国特色的发展教育信息化的机制和路径,但是,在实践中还存在着一定程度的重视不够、应用不深入、

4月18日,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划的通知》,现在我们就一起来解读一下这部通知要表达内容: 一个中心思想就是跨越:从信息化1.0时代

近期,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知,教育信息化从1.0时代进入2.0时代,深入贯彻落实党的十九大精神,积极推进“互联网+教育”的发展

摘要:我国教育信息化工作取得了显著成效,形成了中国特色的发展教育信息化的机制和路径,但是,在实践中还存在着一定程度的重视不够、应用不深入、创新实践不强等问题。

行业讲座PPT:教育信息化2.0解读 laonong911818|2018-08-28 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包

【摘要】:我国教育信息化工作取得了显著成效,形成了中国特色的发展教育信息化的机制和路径,但是,在实践中还存在着一定程度的重视不够、应用不深入、创新实践不强等问

教育部日前印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,《规划》提出,到2020年,需形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,基本实现所有地区和各级各类