高二数学分析法过程_高二数学教材分析

高二数学综合法和分析法 作者:佚名教案来源:网络点击数: 高二数学综合法和分析法 本 过程: 证明的方法 (1)、分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。在数学解题中

四川省射洪县射洪中学高二数学《2.2.1综合法与分析法》教学过程一( 2013高考) 管理/人力资源 企业文档 四川省射洪县射洪中学高二数学《2.2.1综合法与分析法》教学过程

高二数学下册高二数学下册综合法与分析法综合法与分析法学案学案分析分析一、学习者特征分析本节内容是面向高二下学期的学生,主要是进行思维的训练。学生在高一的时

高二数学暑假辅导,100教. 高 二 数 学 ( 综 合 法 和 分 析 法 的 应 用 习 题 课 ) 吹过の四季上传于2010-03-10|质量:5.0分|3127|213|文档简介|举报 手机打开 高 二 数 学 ( 综 合 法

提出综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证, 最后 提出分析法:从要证明的结论出发,逐步寻找使它成立的充分条件,直至最后,把要证 明的结

6abc.分析:运用什么知识来解决?(基本不等式)提出综合法:利用已知条件和某些数学定义 思维过程)作业:课本P38练习A第二课时2.2.1综合法和分析法(二)教学过程:一、复习准备

高二数学分析法 利用已知条件和已知的定义、定理、公理等,经过一系列的推理、论证 所以b 2a成立. 12分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。在数学解题中,分析

分析法1结合已经学习过的数学实例了解直接证明的两种最基本的方法综合法和分析法2了解用综合法和分析法解决问题的思考特点和过程会用综合法和分析法证明具体的问题

要证 √6+√7>√8+√5 只需证 6+7+2√42>5+8+2√40 只需证 √42>√40 只需证 42>40 显然成立 所以√6+√7>√8+√5

了解直接证明的方法--分析法,了解分析法的思考过程与特点。2.通过综合法和分析法的 2.能够熟练地运用综合法证明数学问题。 【重点、难点】重点:综合法。难点:综合法的

高二数学《分析法与综合法》教学设计与反思.

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