语文学科素养的16个字_小学语文学科素养的16个字

王宁先生:语文学科核心素养的提出及其主要特

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浅谈语文学科核心素养及实践应用

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合肥168中学2016年自主招生学科素养考核语文

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落实初中语文学科核心素养培养的前提条件

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关注习作教学 提升语文学科核心素养

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聚焦学科核心素养,构建生本高效语文课堂PPT

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聚焦语文核心素养 提升学科教学质量---通川四

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一年级语文学科核心素养培养目标_word文档在

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山东省肥城市2017届九年级语文下学期学科素

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思齐教育联手窦昕大语文 书写湖南语文教育新

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提高学科素养促进个性发展--关于学生素质评价

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教学】利用绘本培养学生语文学科素养 【温苏

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《小学语文教师学科专业素养与课堂教学实践》

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语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、

具体到语文学科，其核心素养主要包括四方面： 主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六

新颁布的普通高中语文课程标准对语文的学科核心素养界定为四个方面：1.语言建构与运用 语言建构与运用是指

要掌握比较宽厚的语文学科知识。2.教育素养:教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。3.

对于核心素养的研究，国外比国内早。具体到语文学科，具体到小学语文，应该培养怎样的语文学科素养呢？

【解读】语文学科核心素养提出了四大类，分别突出了语言和文学—准确地讲是语言建构与运用是语文核心素养的

第六，高雅的言谈举止，语文教学要注重学生德育儒雅气质和文 二、培养初中生语文的学科素养的策略

本文的研究结论是：新课程中，为实现教师角色的有效转换，语文教师应该具备的素养是：第一，语文学科素养。

语文学科核心素养 zhutouerbaoer|2016-05-08|暂无评价|0|0|专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构

一、语文学科核心素养由语言的建构、文化的理解、思维的发展 的水平是其语文素养的重要表征之一。