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在教育学部分，教育的社会属性作为第一章第一节的开篇重要考点，相信考生会留下深刻的首因效应。为防止考点和考法的遗漏，特此为大家整理这部分的知识点。
教育的社会属性，有两大考法：识记和理解。其中以例子的方式考查对该知识点的理解居多，且相对较难。涉及的题型均为客观题，其中不乏有易错知识点。
考法：
一、考识记——多选题
1.教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括质的规定性、历史继承性、不平衡性。
2.拓展延伸：教育的社会属性还包括民族性、社会性、阶级性、生产性、文化性。
二、考理解和例子——单选题、判断题
1.教育的永恒性
定义：只要人类社会存在，就存在教育。
关键词：人类/人类社会。
例如：教育随着国家的灭亡而灭亡。答案：×。
2.教育的历史性
定义：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容等各不相同。
关键词：不同。
例如：美国培养民主人士，英国培养绅士。这体现了教育的社会属性。答案：历史性。(备注：不同的社会，教育目的不同)
例如：新中国成立前后，教育目的几经变化。这体现了教育的社会属性。答案：历史性。(备注：同一社会的不同历史阶段，教育目的不同)
例如：西汉时期，董仲舒倡导“罢黜百家，独尊儒术”。这体现了教育的社会属性。答案：历史性。(备注：同一社会的不同历史阶段，教育内容不同)
3.教育的相对独立性
定义：教育具有自身的运行规律和发展特点。
包括：质的规定性、历史继承性、不平衡性。
(1)质的规定性
关键词：目的性、育人性、社会性。
(2)历史继承性
关键词：相同;民族文化传统。
例如：新中国成立以来，教育目的的文字表述几经变化，但基本精神始终保持不变。这体现了教育的社会属性。答案：历史继承性。(备注：同一社会的不同历史阶段，保持相同)
例如：自古以来，师道尊严一直成为传统。这体现了教育的社会属性。答案：历史继承性。(备注：同一社会的不同历史阶段，保持相同)
易错知识点：历史性VS历史继承性
如果题干遇到“相同”，选择历史继承性。如果题干遇到“不同”，分情况讨论——不同的民族文化传统，选择历史继承性;不同的教育性质、目的和内容等，选择历史性。
(3)不平衡性
关键词：教育有可能超前于政治经济发展，有可能落后于政治经济发展。