老教授直言:根据偏旁写汉字!连语文老师都称赞“太绝了!”

学习语文,必须注意积累字词。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。要实现这一目的,其根本途径是以应用促进认知,把应用和认知结合起来。学习语文,必须注意字词积累。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。但是,在进入初中以后,有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎。这样下去势必影响其语文能力的提高。

字词教学是小学语文教学的基础,只有将字词学扎实,打牢固,那语文水平会有一定的提高。字词不仅仅要求学生会认读,正确的理解也相当重要,对于字词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字词;根据具体的语境来理解词语;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。

新课程背景下,学生掌握的字词难度增加。这些字词的难度除了字型复杂外,更是指字词意义的多样化。而我们的字词教学仅仅停留在简单的认知上,叫学生读几遍就放在一边了。我发现很多小学生,特别是低年级的小学生,对于根据偏旁写汉字并组词,这类题目,积累得还不够,导致考试的时候总是绞尽脑汁也想不出来,白白的丢分,让老师觉得可惜。

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