儿童本应该自己完成一件事,但他们的自我被一种来自外界的干扰所取代。最后,大人和孩子不知不觉地形成了这样一种默契:不推——不动;小小的欲望——小小的动作;喊着推——只管动总之,你急,他不急,越推越慢
谁打乱了谁的节奏?为什么
一直催促孩子?因为父母认为他们的孩子太慢,扰乱了他们自己的节奏,他们渴望他们的孩子跟上他们自己的步伐,跟上他们自己的步伐。因此反过来扰乱了孩子们的原始节奏< br>
儿童和成人有着非常不同的生活、生理和生活节奏。想想你走得很快,但他必须快步跟上。孩子们有他们自己的节奏。对他们来说,感觉舒适、顺畅和有益的是顺应自然的生理节奏。经常被节奏扰乱的孩子通常会逐渐走向两个极端。首先,它的特点是早熟,易怒和耐受性差。第二是反应缓慢、自我压抑和过度依赖某些东西这两种倾向都会让孩子迷失自我。
慢节奏一定不错吧?< br>
我们鼓励父母不要催促孩子,但我们并不想降低做事的效率。美国的一项研究表明,儿童的时间管理能力直接影响儿童的学习和效率。拖延可能会耗尽90%的儿童潜能。知道如何管理时间的孩子总是能很好地安排他们的学习,并且自愿地完成作业,学习效率惊人。另一方面,不能控制自己时间的孩子不仅浪费时间慢慢做事情,而且自制力差,容易沮丧和沮丧。
儿童的时间管理能力、工作效率当然需要提高,但不是成年人的“推”能实现的,它需要内化为儿童自身的理解和能力
慢节奏如何适应快节奏?< br>
1)不要冲动,不要唠叨
我们的冲动,其实是不相信孩子的自控能力,不相信他能很好地管理自己当这种欲望强烈得多的时候,这个孩子就对这种欲望免疫了。那时,常规的督促不再有用,孩子们会想:嗯,成年人刚刚开始督促,现在还早,你可以玩一会儿。直到“催促+愤怒”这个孩子才知道是时候了
之后,他会等你督促他做每一件事,效率会越来越慢。因此,需要改变的第一步是成年人停止催促。
2)谁负责培养孩子的独立意识我们是成年人。如果我们已经预料到“迟到”和“被批评”的后果,我们会敦促他们。然而,如果这是孩子自己的事情,比如“起床”、“上学”和“做作业”,那么试着让孩子承担懒散的后果,然后自发地提高。
如果父母越界,自己对孩子负责,看似我们帮助孩子,实际上,他们被剥夺了对自己的行为负责的权利。最后,结果是父母控制了孩子,孩子失去了独立能力,习惯了在反复的催促下按照指示去做。
如果一个孩子经历了“迟到”和“被批评”,他会有意识地对晚上的时间分配有一个粗略的计划——有计划的和无计划的,由父母安排的和自己安排的。这两种感觉不同,孩子的主动性也不同。
3)培养孩子的时间观念有时候孩子会磨蹭,一个很重要的原因是他们没有太多的时间观念如果你对他说:快点,你5分钟后就会迟到!然而,他根本没有5分钟的概念,所以他当然不会太慢也不会太慢。
坐地铁时的一站路,等红绿灯时的一分钟,看图画书和看卡通都可以用来培养孩子的时间观念。你也可以用闹钟提醒他需要多长时间、多慢、多长时间去做某事,孩子自然会有一些想法。
4)要有耐心,等等。这个小蜗牛
混日子的事情通常是他不愿意做的事情,比如睡觉、做家务、起床、做作业...如果换成出去玩、看电视、吃美味的食物,他很可能会逃跑并去做。
如果是这样的话,除了鼓励,成年人还需要耐心等待,不要仓促行事,扰乱孩子的节奏如果你玩得太久,你可以提醒我一点。教育孩子就像带蜗牛散步。当你忍不住对你的孩子发脾气时,我建议你读这首诗:
“带蜗牛去散步”
上帝给了我一个任务
并让我带蜗牛去散步。我不能走得太快。
199只蜗牛已经尽力爬了。为什么总是一次一点点?
我催促它,我吓唬它,我责备它,
蜗牛用抱歉的眼神看着我,
好像在说:“我已经尽力了!”
我拉它,我拉它,甚至想踢它,
蜗牛受伤了,它在出汗,喘着气,向前爬...
真奇怪,为什么上帝要我带一只蜗牛去散步?
上帝!为什么?
天空很平静
唉!也许上帝抓到了蜗牛!
ok!放手。
不管怎样,上帝不在乎,我还在乎什么?
让蜗牛向前爬,我在后面生闷气。
易?我闻到了花香。这里有一个花园。我感觉到微风。晚风如此温柔。
等等!我听到鸟在叫,我听到昆虫在叫。
我看到满天的星星是多么明亮!
易?为什么我以前没有过如此美妙的经历?
我突然想起,我错了吗?
是上帝召唤蜗牛带我散步。
-张文亮(台湾)