利物浦大学西部通信学院增加了六个主要领域，包括大数据和机器人工程。
利物浦大学今年将增加六个专业，包括大数据和机器人学。教育部近日公布了《2018年普通高校本科专业备案审批结果》。西普已经批准了六个新专业:数据科学与大数据技术、机器人工程、智能制造工程、物联网工程、供应链管理、艺术与技术
关注重大“冷热”风向考生和家长需要冷静分析
近年来随着大数据、人工智能等信息技术的快速发展，各大高校也纷纷开设相关专业其中，数据科学与大数据技术专业发展势头强劲。今年，包括西浦在内的江苏10所高校增加了该专业。第二个是机器人工程，江苏共有9所新大学
据统计，在全国新增的申报专业中，有196所高校增加了数据科学和大数据技术专业，101所高校增加了机器人工程专业
面对诸如大数据和人工智能这样的“爆炸性”专业，专家建议考生和家长应该注意专业的特点，冷静地识别它们。“我们国家在这个领域需要多少人才，学校如何设置这个专业，如何设置自己的特色？”教育家、21世纪教育研究所副所长熊丙奇提出了问题南京大学教育学院副院长、教育经济与管理学院院长曹太生教授说，大量顺应市场趋势的新专业反映了高校办学自主权的落实。然而，各大学对新专业的考虑各不相同。“有许多新的专业是基于它们原来的学科，并结合社会需求来吸引更多的学生一些人正在“替换”现有的学科，用有限的开发空间中止学科，并重新申请新的和可行的学科。还有“新瓶装旧酒”，具有类似学科的资源，包装更有吸引力的名字“
西浦
综合教育与水产教育融合新模式”西浦今年批准新设6个专业岗位，培养“国际高端应用型人才”结合国家战略性新兴产业发展的需要，西浦与六大行业领军企业联合建立了六所行业学院，开展机器人和人工智能时代的综合教育和人才培养。
这六个专业学院和专业分别是:与海尔集团共同建立智能制造生态学院和智能制造工程专业；与中国科学技术大学曙光分校联合成立人工智能与高级计算研究所，设立数据科学与大数据技术专业；智能机器人研究所将与中国科学院宋新研究所共同组建机器人工程专业。与奥兰中国共同建立物联网学院，设立物联网工程专业；与AMT联合组建生产金融学院，设立供应链管理专业；与中国文化传媒集团共同组建文化技术学院，设立艺术与技术专业。
西普执行校长Xi·杨眠教授说:“这六个专业的学生将按照西普新的综合教育模式进行培养，该模式将普通教育、专业教育、专业教育和管理教育有机地结合在一起。在组织模式上，校园学习、企业实践、行业引领和社会发展紧密结合。在训练方面，我们应该把学习、实践、研究和实践结合起来。在教学中，它将以学生为中心、以研究为导向的学习和教学与在职培训相结合。在就业支持、学习和实践、就业和继续教育、人员培训、研究和企业发展方面，这些都是一体化的。“”西普一体化教育是西普响应教育强国战略，实施和实施“中国教育现代化2035”的重要举措。这是探索新工程建设、应用型人才培养、新兴产业与教育融合的新尝试。西浦领先教育前沿研究所执行副总裁张笑君博士说
扬子晚报/杨燕通讯员顾通讯员寇波