教资综合素质多少钱_教资综合素质材料分析题考点汇总

综合素质每年必须考三个材料题，前两个是师德和专业概念，第三个是阅读理解，形式是一样的，给一小段材料，以后提问，明确结合哪个理论知识点来分析材料，每题14分接下来，我们将总结前两个材料分析问题的测试地点。根据每年的考试经验，第一个材料分析题必须参与专业概念的内容，其中教师和学生的观点是高频率的考试地点。第二个主题必须考察教师职业道德的内容

1，职业观念

(1)教育观念

1。素质教育理念的内涵

素质教育是基于人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质，尊重学生的主体性和创新精神，注重开发人的智力潜能，形成健全的人格为基本特征的教育它包括五个内涵:

(1)以提高国民素质为根本目的的素质教育

(2)素质教育是对全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是一种注重培养学生创新精神和实践能力的教育

记忆公式:速度新课程改革的教学理念

(1)教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变

(2)教学从“教学生知识”向“教学生学习”转变

(3)教学从“强调结论但忽视过程”向“强调结论但同时强调过程”转变。

(4)教学已经从“关注主体”转变为“关注人”。

记忆公式:学习

(2)以人为本的学生观

1。学生首先培养

人，学生的身心发展正常

秒，学生有很大发展潜力

第三，学生正处于发展过程中

2。学生是独特的人

第一，学生是完整的人

秒，每个学生都有自己的独特性

第三，学生和成人之间有巨大的差异

3。学生是有独立意义的人

优先。每个学生都独立于老师的思想，不以老师的意志为转移而客观存在。

秒，学生是学习的主体

第三，学生是责任和权力的主体。回忆

:一对一

(3)新课程改革下的教师观点

1。教师角色的变化

(1)从师生关系的角度看，新课程要求教师成为学生学习的促进者；

(2)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师成为教育教学的研究者。

(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师成为课程的建设者和开发者。

(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师成为以社区为基础的开放式教师回忆

:学生反对建立社团

2。教师行为的变化

(1)新课程强调尊重和欣赏师生关系。

(2)新课程强调在处理教学关系时的帮助和指导。

(3)新课程在对待自己时强调反思；

(4)新课程强调与其他教育者的合作。

记忆公式:你、我和其他人(附言:从四个不同的角度记住，作为老师，“你”代表学生，用尊重和欣赏对待学生；“我”代表我自己，应该反思我自己。“它”代表教学，应该得到帮助和指导。“他”代表同事，应该与他们合作。)

2、职业道德

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

1。爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利不得有违反党和国家方针政策的言行。

2。热爱本职工作

忠于人民教育事业，有远大的目标，勤奋敬业，愿做一个阶梯，愿奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不是敷衍

3。关爱学生

关爱所有学生，尊重学生人格，平等公平对待学生善待学生，做学生的好老师和好朋友。保护学生的安全，关心他们的健康，维护他们的权益。不得讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生

4。教育教学

遵循教育法实施素质教育遵循好的建议，不知疲倦地教人，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展分数不是评价学生的唯一标准。

5。当老师。坚持高尚的情操，知道荣明的耻辱，严格要求自己，以身作则。穿着得体，说话得体，举止文明。关心集体，团结合作，尊重同事，尊重父母风格是体面和诚实的自觉抵制有偿家教，不利用职位谋取私利

6。终身学习

倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心经营，勇于探索和创新，不断提高专业素质和教育教学水平

记忆公式:三爱两人一命