四川中小学开学安排_四川：延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期补齐

2年14日，四川省教育厅发布了《新皇冠肺炎疫情防控期间中小学教育组织管理工作方案》,明确中小学教学时间的延误可通过调整周末和暑假等方式予以弥补。全文如下:

新皇冠肺炎疫情防控期间中小学教育教学组织管理工作计划

1、教学时间总体安排

地方教育部门应认真评估推迟开学对春季学期教学活动的影响，研究制定推迟开学期间学生学习组织工作计划。因开学延误而耽误的教学时间可以通过调整周末和暑假等方式来弥补。

从2月17日到疫情解除，学生可以正常返校上课，各地学校要统筹规划，因地制宜，协调各方力量，组织推迟开学的教育教学活动。

在此期间，有条件的地方除高中和初中毕业年级外，其他年级主要以网络教育为主，辅之以网上辅导和网上答疑，不准讲授新课，不准提前发行新教材或要求家长购买新教材

2、分类制定学习实施计划

地方教育行政部门应坚持适当的原则，综合考虑当地实际和不同学校、不同学生、不同学生群体的特点，制定分类政策，因地制宜地制定实施计划，引导学生在校期间在家学习，从而实现“一校一策，一班一案”实施计划应符合实际并具有高度可操作性。对在线学习平台选择、资源提供、技术支持、内容审查、培训指导、效果监督等提出要求。，从而形成合理有效的学习安排。

为学习安排，坚持学校教师通过网上指导与帮助学生自主学习相结合，学校教师应引导和帮助学生选择合适的学习资源，限定学习时间，合理安排学习，突出学习计划的指导和班级指导在家学习的学生应该把在线学习和离线学习有机地结合起来要重视防疫知识的学习和综合素质的培养，重视加强爱国主义教育、生命健康教育和公共安全教育，引导学生锻炼身体，开展课外阅读，养成阅读习惯，提高自主学习能力。综合素质拓展课程包括心理健康咨询、家庭和国家情感教育、体育锻炼、书法练习、艺术欣赏、家务劳动以及寓教于乐的影视节目。

3、切实防止学生负担增加

各地要区别非学生的实际情况和网上学习的特点，坚持实事求是，科学安排小学低年级对在线学习没有硬性要求。家长和学生将自愿选择并对其他学生的时间限制做出具体规定。学生每天阅读不少于1小时，并积极参加“春日家园阅读”活动。每日体育锻炼时间不少于1小时。在线学习时间每天不得超过5小时，教学时间每小时不得超过20分钟。

应引导学生合理安排作息时间，保护学生视力，通过增加休息时间、进行视力保健锻炼和加强体育锻炼来保证学生的身心健康。不应要求学生每天打卡和上传学习视频，以免额外购买新设备，增加学生和家庭的负担。

4、统筹利用网上学习资源

作为帮助学生学习的指南，四川省教育厅教育资源公共服务平台(点击跳转)开通了“封闭式不间断学习数字化教育资源区”，免费提供“数字化教材”、“课程资源”、“学习工具”、“拓展学习”等网上资源服务整合提供逐年级每周学习计划，以及丰富多样的高质量教学资源供选择，分享著名教师的励志故事，以及优秀教师和研究人员谈论学习方法以扩展咨询和学习内容。各地可参考四川教育资源公共服务平台提供的学习计划安排建议表，指导学校列出每班具体的学习活动周时间表。

教育部于2月17日推出全国中小学网络云教室(ykt.eduyun.cn)，免费供各地自主使用。为了解决农村和偏远贫困地区学生在没有网络或网络速度慢的地区学习资源的问题，中国教育电视台四频道将陆续推出相关课程和资源。我省还将从四川资源公共服务平台中选择优质课程和资源，并通过电信、移动、广播、电视等IPTV数字电视平台陆续推出。各级教育部门和学校应协调国家、省、市、县数字化教学资源，结合学校实际情况选择适合当地学校的数字化教学资源，提供满足学生需求的学习资源该地区网上教学平台的选择应作为一个整体来考虑。原则上，同一所学校不应该使用多个平台来有效地减轻教师和学生的选择负担。对于不能利用网络平台进行在线学习的场所和学校，可以利用移动互联网、数字电视、电话等形式开展家校交流，推送学习资源，进行咨询和答疑。

5、准确把握学习目标

坚持“教育为主，学科互补，健康第一，阅读形式”，通过引导学生在家学习，锻炼身体，参加家务，养成经常学习的习惯；指导学生充分利用防疫社会课堂丰富的资源，关注疫情新闻，培养家庭和国家感情。引导学生探索相关问题，提高科学素养；开展病毒防控教育，增强自我防护意识；开展心理健康教育和咨询，维护身心健康，促进危机学生成长，促进德、智、体、艺、劳全面发展。

6、做好学生学习服务管理工作

市(州)、县(市、区)教育行政部门要建立学生学习与教育期间疫情防控专项工作组，行政、教学科研、电化教育等部门要联合推进为学生制定在家学习和组织的指南在条件允许的情况下，可以组织教师在线制作有针对性的高质量视频资源。各中小学校是实施防疫控制期间学生学习组织和管理的主体。要加强学校教师、资源和学习安排的统筹规划，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，引导学生在防控期间开展家庭学习，确保“停课、继续学习”工作的科学有效实施教师应该提高他们使用信息技术指导学生学习的意识和能力。班主任应通过组建班级学习指导小组和有效的网络信息工具来组织和指导学生的学习和生活。班主任应配合班主任指导学生进行相应的学习，并做好相关工作。全国

所学校要特别重视对特殊群体如留守儿童、随家儿童、困难家庭儿童实施网上学习援助，并建立特殊群体人员名单，逐一确认。要关心在省内定点医院直接参与新诊断肺炎患者治疗的一线医务人员，支持湖北省医疗队全体成员的子女网上学习，充分保证他们接受网上教育，有效解决一线医务人员的后顾之忧。

个市(州)、县(市、区)应根据本地网络条件、服务能力、学生分布等情况，协调技术服务支持力量，提供全面的技术服务支持，提前进行分析和预判。，提前消除风险，做好充分准备；做好网络运行分析和测试，畅通反馈渠道，确保发现问题及时解决开展网上教育和推广网上资源，学生家长无需付费。

7、突出防疫教育和心理咨询

各地学校要认真开展防疫教育和心理咨询，引导学生了解疫情防控情况，科学防控相关要求，引导学生科学应对疫情，维护心理健康引导家长关注孩子在非常时期可能出现的焦虑、恐惧等应激反应，准确理解他们的心理和行为表现，陪伴和沟通他们，维护他们的身心健康，安排丰富的家庭生活内容，把防疫控制作为促进孩子成长的重要契机。我们应该积极准备。在疫情结束和学校正式开学后，我们应该利用学校的第一堂课集中进行疫情防控、家庭和国家感情以及心理健康咨询，这样学生就可以消除疫情带来的心理影响，推迟开学，安心地开始新学期的学习生活。

(资料来源:四川省教育厅)