来源/东方IC
各区心理健康教育中心复盖全权，99%的中小学有专职心理教师，近100家家庭心理教育指导课程菜单分发给各中小学……上海通过各方面的努力保护青少年心理健康。 记者从市教委了解到，市已经建立了大中小一体的学校心理健康服务体系，初步形成了教育教育、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的工作结构。
心理健康进入课堂
据统计，目前申城99%的中小学已有专职心理教师，专职心理教师的配置从2017年57%上升到2019年91%，上海已完成区心理健康教育中心全权复盖，另有16所全国中小学心理健康教育特色学校。 加大城镇二级精神卫生中心等医疗机构力度，初步构建三级心理健康教育工作网络。 2014年起，市教育部门联合上海市精神卫生中心、上海儿童医学中心，致力于完善学生心理健康医疗教育协同机制，及时评价、及时介绍，解决学生心理危机。
另外，市里也将生命教育和心理健康活动的课程纳入中小学的课程计划，小学4年级或5年级的学生预定每班每两周上一次心理健康活动的课程，中学至少有一年级每班每两周上一次心理健康活动的课程，班主任每学期至少有一次 本市也开设“上海学校心理”微信号，传播自尊、乐观的现代文明理念和心理健康知识。
建立优质家庭教育指导资源库，出版分科《家庭教育指南》、社区家庭教育系列系列，发布《亲子沟通技能》等约100项家庭心理教育指导课程菜单，促进家庭学校共育，为学生的幸福成长创造良好环境。
职业生涯规划是青春导航
2018年，市里发表了《加强中小学终身教育的指导意见》，小学阶段侧重终身启蒙，中学阶段侧重终身探索，高中阶段侧重终身计划，中等职业学校侧重职业计划。
吕湾高级中学是全国中小学心理健康教育的特色学校，每年5月学校心理健康教育月份，听终身讲座，演出心理剧本，描绘家庭生活树，写终身报纸，尝试沙盘体验……一系列丰富的活动是同学们的青春导航。 “525意味着“爱我”，教会学生理解自己的内心，追求自己最深刻的愿望”学生们幽默感，“人生就像一本书，我们只读过一次。 我们应该成为自己人生的操纵者，过着美好的生活”。
吕湾高校副校长梅洁介绍，不仅尊重普通的择业指导，更希望学生在尊重学生个性的基础上，学习自主规划、自主学习、自主管理、自主发展，以积极的心态应对升学和就业过程中面临的压力和挫折。 学校每年通过心理档案系统，对所有高一学生进行16PF个性测试和荷兰职业兴趣测试。 学校引进了校园在线复合机，学生可以根据需要通过自助式“自我探索评价”“理解大学专业”“中学职业计划”“志愿者正确推荐”“报考大学报告”“社会实践活动”等模块，更加明确地理解自己，更加明确地制定目标。 现在，吕湾高中领导的吕湾学区，终身教育已经实现了从海华小学、吕湾中学、启秀实验中学、比乐中学到吕湾高中的小中高一体化推进，为从小学生一生的幸福成长奠定了基础。
静安区水门北第三中心小学每周一中午的小广播电台在十几年间迎来了数百名小广播员。 “有些孩子在公共场合胆小，不想表达自己。 迈克能够消除他们的紧张感，得到同伴的鼓励，获得自信”校园广播电台的主管该校心理教师陈来秀是教育和心理专业中学的高级教师，她承认现在的孩子很忙，但是有时间去看教科书外面的世界，应该做舞台展示自己。 从本学期开始，广播电台将重点放在“终身启发”上，鼓励孩子们进入父母的职业领域，和父母一起工作，了解了一个人通过自己的努力，承担家庭责任，为社会做出贡献，和同伴们分享看到的事情的方式。 陈来秀强调，从小就让孩子理解社会，期待未来，他们很少在成长过程中迷路。
新民晚报记者陆梓华