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构建智能类/
创新教育模式
为进一步推进信息技术与课堂教学的深入融合与应用，积极创新课堂教学模式，构建智力课堂，江苏省开展了首届智力课堂创新教学大会。 经过激烈的比赛，50名参赛选手进入决赛。 中学组决赛自2019年10月22日起，在南京外国语学校河西初级中学进行了为期两天的比赛。
本次智能教室创新教育比赛期间，参加的老师们非常重视，为充分准备课堂，在反复磨练课堂的教学中尽心尽力，适当应用教学技术手段的大家展示了优秀的智能教室课例。 学生在课堂上表现积极，表现本校学生风采。
参加比赛的老师调整设备
接下来是小编
走进了我们很棒的教室
思想品质
诚信守信
赵旭阳先生的思想道德智慧课堂教学。 课堂上，他在课件、黑板、教科书之间自由切换，利用团队合作探索的方法，使学生用iPad自己学习诚实的内涵，有效激发学生的学习兴趣，学生手中的小平板，真的达到了辅助教育的目的。
学生们在赵老师的耐心指导和鼓励下，积极发言，充分展示自己。
数1
从问题到方程式
顾彦老师的数学课兴趣很多，学生们笑个不停。 区老师把知识与生活紧密结合起来，从国庆大阅兵式上引进“方阵”数学题，引起学生的共鸣。
区老师运用现代教学技术，用智能设备随机抽取学生的答案，设置答案链接，手机回答学生的问题等多种互动形式，大大增加了课堂的趣味性。
老师耐心地说明同学不懂的地方，让学生充分展示自己，锻炼自己，结合理论和实践，为同学们提供学习数学的机会。
历史
新文化运动
贾舒琦老师通过指导、控制每个学生的iPad文件传输来观看视频、写默认文件，完成一项预定的教学任务，最终对全体学生进行大屏幕评价，为学生的日常学习创造了不同的新体验方法。
她通过iPad向学生提出读书困惑，通过小组讨论自主尝试解决问题。 该教师实现了学生利用智力课堂科技装备引领自主学习模式，在语境中运用历史知识理解并表达意义的目标。
数2
从问题到方程式
关琦老师重视理论和实践，她利用教材、板书、iPad让学生理解并掌握方程式知识，让学生们通过iPad进行课堂练习，上传评分。 关老师根据iPad的数据分析功能，正确诊断学生们的学习问题。
国语
美丽的颜色
陈素芹老师的教学设计独特，她把分析文章需要注意的环境分析、人物分析、言语行为分析等转化为镜头语言。 与其单调地直接分析文章，不如把文章当作电影来分析镜头语言明显更有趣。 同学们瞬间受到关注，积极分析教科书。
参加比赛的老师们专心听课，学生们认真听课，我们的评委老师们也热心听，老师下课后也积极讨论，努力选择公平的责任。
这不仅是比赛，也是许多老师学习、交流教学方法、教学设计和教学经验的良好平台。
以智慧唤醒教室，以智慧引导教师专业成长是时代的呼吁，是教师专业成长的需要，是教室教育活力和活力的契机，也是新时期教育教学改革的重要使命。
庆祝江苏
第一届智力课堂创新教育竞赛
取得圆满的成功