辍学、实现义务教育是有保障的，是摆脱贫困阶层、阻断贫困阶层传播的重要途径。 教育部专业完善辍学忽视侵害群众利益问题的工作，进一步完善政策措施，健全控制辍学长期机制，建议全力回校。
切实保障适龄儿童的教育权
——中国全面加强控制辍学工作综述
辍学、实现义务教育是有保障的，是摆脱贫困阶层、阻断贫困阶层传播的重要途径。 全国各地各部门采取行动遏制学校辍学，不断提高义务教育的普及和强化水平，努力使公平、质量的教育取得成功。
近年来，我国义务教育普及加强水平不断提高，2018年小学学龄儿童净入学率达到99.95%，中学学生毛入学率达到100.9%，9年义务教育加强率达到94.2%，相关指标已达到世界高收入入平均水平。
但受学校经营条件、地理环境和思想观念等多种因素的影响，我国一些地区，特别是老年人和老年人偏僻的岛屿地区仍然辍学。
党中央在“不忘初心，铭记使命”主题教育中开展专业整顿的要求，教育部将辍学作为专业整顿，在忽视侵害群众利益问题的工作中发挥重要作用，完善政策措施，健全正确控制辍学机制
为了巩固责任，教育部召开了全国辍学和农村学校建设现场推进会，与13省签订了《消除教育贫困合作备忘录》。 各地层加强工作责任，健全联合保险的工作机制，全国95%的县“一县一案”提出了抑制学校辍学的工作方案。
教育部2019年制定的《关于战胜贫困攻防战农村义务教育工作的通知》、《建设卡贫困家庭适龄儿童义务教育问题工作方案》等，明确了遏制辍学的具体措施。 地方调查了代替义务教育的违法训练机构，安排218名义务教育适龄儿童回到学校。
为了探索辍学学生的底层，教育部进一步完善了中小学生学籍体系和国家人口基础信息库等相关数据库核对机制，在各地进行了全国集中调查，进一步把握了辍学学生的底层。 为了提高排球效率和精确度，教育部建立了管理辍学学生的在线管理平台，正确记录辍学学生的详细信息，实时更新和销售编号管理。 各地也采取了各种措施，通过摸索登记。 青海省调动了3万多名干部，每人深入居民的家庭、牧民帐篷、寺院，鼓励甘肃省注册和恢复辍学学生，开发了辍学辍学应用程序，在各学校统计了每天的在校人数，实现了归一化。
在了解内情的基础上，各地的创新建议方法，针对学生退学的原因，由土地、房屋、人为对策，采取正确的合作措施，切实推荐复学。 在西藏，辍学的学生可以从包括、包括、包括学费的政策中受益。 云南等地依照“宣传教育、命令改革、行政处罚、强制执行、提起诉讼”的法律，依法审理辍学、辍学提起诉讼的案件，取得了良好的社会效果。
要说服他回来，还得保持稳定。 为了让学生安心上学，教育部不断提高相关部门和农村教育水平，为大批农村适龄儿童接受良好义务教育创造条件
——通过教育教学方式改革创新，利用“网络教育”为农村学校免费提供优质学习资源，建设乡村温暖校园，加强教师队伍建设，提高农村教育质量。
——启动义务教育薄弱环节和能力建设项目，中央财政每年投入约300亿元，重点加强农村中小学和乡镇寄宿制学校建设，提高农村学校吸引力。
——乡村的小规模学校停止了课程，防止学校远离学校而辍学。
——在各地分类配置推荐复学的学生，实行桌椅支架，满足饮食、住宿、交通需求，加强指导解决美味住宿问题的心理指导和真诚爱好，建立师生合作制度，健全学习心理适应和解决融入校园问题的合作制度。 合理安排教育教学内容，单独组织课堂，加强解决学习困难问题的职业教育融合，帮助就业热情强的学生掌握一定的职业技能，“每人一件”，制定了通过课堂上学、教学等方法解决残疾儿童就学问题的计划。
统计数据显示，自全国中退保工作取得积极进展，开展“不忘初心，记住使命”主题教育以来，全国832个国家级贫困县义务教育阶段辍学学生人数从2019年5月底的29万人减少到6.5万人， 其中建立卡贫困家庭的学生人数从15万人减少到2.7万人，为2020年全面实现“义务教育得到保障”目标奠定了坚实的基础。 (施雨岑、胡浩)