北京电子科技职业学院开展“牢记初心、使命”主题教育以来，学校全班成员坚持问题取向、目标取向、效果取向，改进调查形式，采用“六个一”的调查模式，深入基础第一线寻找问题、解决难题、落实难题，取得主题教育实效。
一边沉到底一边发现真正的问题
为了听取原汁原味的师生意见，学校指导小组以“听一次课”“与一线教师和指导员深入对话”“进宿”“参加一次学生活动”“一次班级与学生交流”“体验理解基础岗位工作”(简称六人一人)的形式，进行最基本的体验、感受、听、探索 领导班子对“学员和宿管人员责任不清”“学校二级管理差”“科研评价体系不合理”等老问题，难题有了新的认识，对“学生早餐食堂拥挤”“个别教室声音差”“楼梯扶手生锈”等小问题有了新的思考
面向问题的焦点侧重于取得新成果
向着问题走去，面对困难。 学校的指导小组一直着眼于师生反映的问题和意见在现场奔波。 对于班级教育问题，班级成员采用“推门听课”方式，对班级第一线寻找问题的校园交通管理问题采用现场考勤方式，针对实地考察解决校园“减速带”设置不合理问题的教师申请共享产权室政策瓶颈问题， 采用研讨会的形式，召集有关部门和具体教师直接听取意见，面对提出建议的教师、指导员、食堂、宿管、保洁等教职员，整体听取各方面的意见，掌握的资料更丰富，得到的信息更全面，为解决问题提供科学决策依据。
换句话说，马上改变就能创造新的机制
学校党委贯彻“马上做”的精神，对于发现的问题，当场能够解决的坚持立直改，当时无法解决的账务监督，确定由责任部门限期完成改革。 针对学生食堂早餐餐厅拥挤等问题，后勤领导要求学部等部门配合制定方案限期解决。 根据调查情况，教育、工学部等部门开展了提高教学风格的特殊行动，建立了例会制度，每天深入班级进行教学检查，每周进行二级学院的课程排行。 物流部门建立服务保障问题例会制度，整理每周发现的问题意见，及时研究解决方案。