二流建设是新时期高校建设提出的新措施、新目标，必须建设世界一流高校和一流学科。 根据构想，每五年审查一次，优秀者中，达不到目标者被取缔，从管理的角度来看，这确实可以发挥高校发展的积极性、主导性，利用形成竞争态势，促进高校建设。 最近，高中已经通过了第二次审查，保持了一流的地位，不知道高中会不会被淘汰。 不过，有些人预测哪所高中将是一流的。 能否入学，对某所大学的发展来说真的很重要，从招生到支付经费都要优先。
但是，这种动态管理，变化的经费支付对于高中的发展不一定会朝着我们决定的方向发展，也不一定符合我们本来的目的。 高中的发展就像在海上航行的大船，一次调头不容易，因为劳力和物资不是小数，大船的航行必须规划路线，不能说是一次尝试。 高中也一样。 有必要事先决定一所高中将向哪个方向发展。 不能说会先发展。 看看我们能发展到什么程度。 在那里不行了之后，停下来找别的路。
二流建设首先要在原高校建设基础上再发展。 虽然是洗牌，但绝对不能被打倒。 从网上评论来看，许多人希望原来的高中洗牌，或是高中自由竞争式、自谋出口式的发展，给予大家公平的平台，谁发展了，谁是一流的。 这是发展思想上没有问题的，但是放在高中是不方便的，大学发展所花费的财力很大，不能随意改变。 比如高中要建一个实验室，决不会因此从整体发展出发应该有一个计划，国家级实验室要分几个高中建设，那不仅是那个高中想建设。 无实力，包括地理位置在内都不允许，有能力也建不起来，这就是高中建设中的计划问题。
我们要评价，但审查的目的决不能轻易地进入二流。 必须从二流撤退。 我们把目的简单地作为一个管理模式，失去了原来的动态管理的意义。 这样的你即使是我的部下，也会危害大学的发展。 那么，是否不需要审查？是否需要调整？虽然需要，但是必须保证稳定性。 审查实际上是考虑高中是否达到了目标，即使没有达到目标，也不能给大学提供建议，给与变更的机会，随意丢失。 大学的投资毕竟很大。 所以，第一个发展计划很重要，在高中原本的基础上，我们要审查他应该向哪个方向发展，去除哪个负担，砍掉哪个专业。
二流建设是重要还是规划，应从总体视角考虑高校建设问题，建设若干综合大学，建设若干专科学校，整体设计、统一发展，其优胜劣势式的发展不适合高校建设。 大学发展到今天，基本框架、雏形已经形成，简单的自由发展不利于大学建设框架的形成。 当然给予机会，给予资金仍然无法实现发展目标的，必须坚决放弃。 高校发展基本要保持稳定状态，支撑一流高校，加大发展。