作为中国的托福考生，大家最害怕的是口语和书写。 什么也说不出，什么也写不出，语言无法组织，画面上的时间过了一秒一秒，只能看到自己的成绩也被部分削减。
真的！ 口语不好的考生在托福考试中真的吃了很多亏！
首先，托福的总分是听读写的四科成绩的和，口语不好的话总分很难达到100分(只要不读听力的两分满分)。
更多的文科专业在录用时口语小分为25分以上，即使总分满足语言的要求，口语小分也会妨碍申请。
所以今天要好好向大家介绍，如何提高托福的口语分数，请拿出笔记本记住
独立话题部分
概况: 8月份改革后，独立话题只保留过去的Task2话题形式，对于问题型模型是固定的。 另外，重复之前的原题比率很高，在学生全体的练习中以17&18年的独立话题为主。
备注:
a .明确各主流问题型的出题方式、话题要点、各类话题的展开构想和逻辑，可以按类型分阶段练习。
b .注意表达清晰度和精确度也是影响评价的因素。 建议学生日常随访，适当补充发音规则的学习。 特别是以前没有修改过发音或带点口音的学生。
材料可选用综合口语部分学术类材料进行跟进。 模仿单词的发音:按音节分明，模仿重音处理时注意的单词发音:尝试连读处理，模仿断句时注意的常用口语，连接小词的表达。 例如，事实上，well，等等。
c .注意内容和逻辑处理，各个独立的话题要提出明确的观点，要符合主题的要求，要有明确的逻辑细节来完成理由的说明和支持。 合理总结个人常用的、熟练的原因和实例，并与之相关联，以应对身边的话题。
d .日常练习必须根据考试要求控制准备时间和表达时间。 日常练习必须采用录音形式，尽量接近实验状态。 录音可以配合节奏向老师发出反馈。
综合口语部分
概况:改革后参考学生反馈，综合Task3/4/6三个部分的总体结构框架没有太大变化，出现了一些特殊情况但不普遍。 Task3/4的阅读部分增加到50秒，在一定程度上缓和了学生对点信息记录的时间压力。
另外，听力材料的部分信息量有增大的趋势，学生在提高听力记录的信息能力的同时，还要求保证材料的整体理解和点逻辑的提取。
备注:
明确Task 3/4读取部分的信息要点，提高速读能力，迅速总结并记录重要信息。 初级阶段的学生在规定的时间内不能阅读全文的，可以抓住资料的层次和重要的连词，迅速阅读定位，记录要点信息。
b .听力材料是重点，通常结合听力部分的精听方法来提高听力能力，尽量记录更多细节，保证信息量的充实。 加强对听力材料的整体理解，明确重要逻辑和主干信息。 初期可以听写练习。
c .熟悉各部分的主题要求和口语部分表现结构框架，减少模板式的表现。
d .日常练习仍以录音方式完成，控制准备时间和表现时间。 熟练的表现和句式的联系，使语速稳定，保证鲜明度。
当然，口语分数不高，每个人都有各自的问题，提高托盘的口语分数不仅是自己练习，好的指导教师也很重要。 他可以经验地指出你的不足，告诉你如何改善，如果需要托福口语的一对一训练，在后台欢迎商谈。
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