民营教育科技企业面临生存挑战

新京报——11月20日，在第五届中国教育创新成果公益博览会上，九三学社中央教育文化专门委员会和北京师范大学中国教育创新研究所联合发布了《关于如何促进教育科技民营企业高质量发展的研究报告》

百分之八十的民办教育科技企业在五年内成立。

根据数据，截至2019年4月，我国共有86，122家教育科技民营企业。其中，从企业成立时间来看，近80%的教育科技民营企业是在5年内成立的，只有7%的教育科技民营企业成立了10年以上并仍在运营。北京师范大学中国教育创新研究所所长刘健认为，数据显示，中国教育科技型民营企业的发展速度在过去五年有了显著提高，但长期致力于教育领域的科技型民营企业相对较少。

将上述教育科技民营企业按业务范围分类后，半数以上的企业分别将咨询服务、技术开发/推广和教育文化纳入其业务范围。相比之下，不到1%的私营企业从事与职业教育和语言学习相关的教育科技。

此外，90%以上的企业位于北京，其次是江苏和广东，在陕西、新疆、宁夏、天津和河南的企业分布一般不到1%。

政府支持和人才建设等因素制约着企业的发展。

报告显示，政府支持不足和人才队伍建设困难是制约我国教育技术型民营企业发展的主要因素。其次，它还包括税负重、融资渠道有限、企业成本高、企业知识产权保护制度不完善。

记者注意到，R&D人员的高成本和中小企业在R&D的长期投资都导致了企业承担的高成本。根据企业发展的实际问题，报告对国内17家教育类民营企业的创始人或相关负责人进行了调查。

在第五届教育博览会上，北京师范大学中国教育创新研究所所长刘健发表了《关于如何促进教育科技民营企业高质量发展的研究报告》。

例如，一家学科培训机构的创始人表示，“技术型企业的特点是，在早期阶段需要长期的研发投资，而企业在早期阶段需要非常强大的研发投资来支持研发所需的资本支出。以一个成长中的企业为例。如果公司的估值能达到1亿元，企业愿意发行20%的股权来完成一轮融资，这将只需要2000万元，不足以支付一年的研发成本。”

一些受访者建议加强政府、大学和企业之间的联系，共同建立应用型人才培养体系。制定更加优惠的政策吸引和留住人才，如户籍、住房等方面，解决“后顾之忧”。

报告指出，制约民办教育科技企业发展的特殊因素还包括:政策的不确定性和一些地区“一刀切”的政策执行情况；教育产品缺乏专业标准；很难实现技术和教育的深度融合。