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《从拓荒奠基到幼教之父:儿童教育家陈鹤琴》

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1987)美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界

1、福禄贝尔于1837年在德国布兰肯堡由福禄贝尔创办的学前教育机构,1840年正式命名为幼儿园。意思是:幼儿园是花园,儿童是花朵,教师是园丁。从此幼儿园这一名称便被世界各国采用。在这时福禄贝尔创立了一套幼儿园体系,研究了幼儿园的工作内容和教学方法,积极宣传设立幼儿园的必要性,开办讲习班,训练大批教师。主张以儿童为中心的自由教育,把游戏作为幼儿教育的基础。认为儿童有活动、认识、艺术和宗教四种本能。游戏是幼儿生活中最快乐的活动,是表现和发展幼儿的主动性和创造性的最好的活动形式。幼儿园里使用福禄贝尔创制的玩具,称为"恩物",用来进行各种游戏,认识物体形象,发展幼儿的感官。在幼儿园里,奖励集体性的运动游戏、集体园地中的栽培活动以及集体进行的恩物游戏。它是不论家庭出身、境遇和学前任何年龄的幼儿保育设施。 2、幼儿园的教育方法是: ①禁止对儿童进行恐吓性教育;②禁止对儿童进行褒奖性教育;③不要教育孩子打扮自己,以免唤起儿童的虚荣心;④了解儿童固有的本性,并根据不同的发展阶段施以相应的教育;⑤不要对儿童说假话,以免养成说谎习惯。福禄贝尔被誉为幼儿园之父,对许多国家产生过很大影响。

翻开中国儿童教育的历史篇章,陈鹤琴先生的名字赫然在目。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系,被誉为“中国儿童教育之父”。

九个教育学之父 流年凋空瞳day|2016-12-11 |举报 共享文档 共享文档是百度文库用户免费上传的可与其他用户免费共享的文档,具体共享方式由上传人自由设定。了解文档类型

中国幼儿教育之父陈鹤琴 459381993上传于2011-07-09|暂无评价|0|0|文档简介|举报 中国幼儿教育之父陈鹤琴 大小:323.00KB 免费 下载 收藏此文档 登录百度文库,专享文档复

1、最早的 福禄培尔(Fredrich Froebel,1782-1852)是德国著名的教育家,幼儿园运动的创始人。他出身于牧师家庭,自幼丧母,童年没受过严格的教育。中学毕业后,从事过几年林业工作。1799年入耶拿大学,两年后又因贫困而失学。此后,他一边工作一边自学。1805年,他受聘担任一所学校的教师,从此开始了他的教育生涯。由于该校崇尚裴斯泰洛齐的教育思想,福禄培尔也对裴斯泰洛齐产生了兴趣。他先后两次前往裴氏工作的学校参观学习,第二次留在裴氏身边工作了两年。1811年,福禄培尔重返大学,学习数学、自然科学等。此后他当过兵,也在大学从事过科研工作。 2、中国的 在我国学期教育史上,对课程理论与思想发展贡献最大的当推陈鹤琴先生。陈鹤琴(1892~1982),浙江上虞人,是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学期教育学家。

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