学习掌握文言字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理清文章生动曲折的故事情节 ,能准确、形象地复述课文内容,把握狼与屠 户的形象 3 、理解本文的主旨 , 教学重点
熟读古文积累文言词汇正确理解、背诵、翻译课文。、创造性地复述故事理解故事的寓意及其现实意义培养学生阅读文言文的能力。、学
文言文狼以狼的角度写白话故事文言文狼以狼的角度写白话故事今天实在是运气不好,一只兔子都没逮着。已是傍晚时分,我与大哥游荡在小路边,肚子饿的咕咕叫,抱着一丝幻想
口语交际复述与转述试题 文言文阅读(29分) 破阵子 醉里挑灯看剑,_。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,_。 马作的卢飞快,_。了却君王天下事,_。可怜白发生! 【小题1】.在原
原来是死狼。抬头仔细看,就见狼口咬住肉,但钩子钩住了它的腭部,真像鱼上钩吃饵。那时狼皮价钱贵,值十余金,屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼,哪知,这狼爬上树求灾难。
学习文言文必须重视朗读,为了充分调动学生参与朗读的积极性,针对初一学生的特点,朗 以上讲的是从屠夫的角度来思考问题,我又提供了另一个考
简介:出自《伊索寓言》,借驴和狼的故事表达不安分守己,就会常遭不幸的寓意。作者作品作者伊索(公元前620年--公
有一个屠夫,晚间走在路上,被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的地窝棚,他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。屠夫急忙抓住它,不让它抽出去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹猪的方法往里吹气。极力吹了一会儿,觉得狼不怎么动弹了,才用带子扎上了吹气口。出去一看,只见狼浑身膨胀,活像一头牛。四条腿直挺挺地不能回弯儿,张着大嘴无法闭上,就把它背回去了。不是屠夫,谁有这个办法呢? 望满意采纳
积累文言词汇。 3、培养学生阅读文言文的能力。 4、积累成语。 4、教学重点: 1、注 5、教学内容: 1、朗读:能准确、流畅、有节奏、有感情的
狼:这个屠户,可是到口的肉啊,决不能就这么被他跑了!你有柴边躲,我有挖洞记!咱哥们当年可是蓝翔的高材生呢!狼大,你在前面诱敌,记住哦,要让这肉肉站在那里不动
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