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7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理）

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为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下： 教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学

优秀教案标准 余韶辉|2015-01-15|暂无评价|0|0|余韶辉 一级教师|总评分 4.2|文档量 168|浏览量 77364+

六、奖励办法对荣获优秀教案的教师与教案、教学设计的区别比较 容易理解。教案和设计都是事先设想的教学

为规范评比过程，现将优秀教学设计评比标准公布如下： 教案应该力求体现“三性一特色”，教师教案评分标准

优秀教案评选标准 zhangmeili66|2018-02-03|暂无评价|0|0|专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构

4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现教案评分标准

优秀教案评选标准一、指导思想组织教师优秀教案评比活动是为了进一步加强体现“用教材教”体现新的教学理念