8岁女孩被“圈养”在家，错误教育方式必须得到纠正 | 中青融评

近日，据梨视频的一则视频新闻报道，青岛一名8岁的小女孩，长期被她的母亲圈在家里，几乎从不出门，也并未到学校上学，甚至连爷爷奶奶都不认识。这名女孩的妈妈表示：她之所以这么做“是怕孩子受到外界伤害”，并称她从不限制孩子自由，想玩什么就玩，想学什么就学，因为担心老师委屈了孩子，才选择将孩子留在家里。视频曝光后，这名小女孩的经历旋即引发了广泛关注，这名母亲的教育方法，也在舆论场上招致了许多争议。
对于为人父母者而言，如何教育自己的孩子，既是私事，又不完全是私事。作为子女教育的第一责任人，父母固然有权依照自己的理解与认识，为孩子量身定制在他们看来最适合的教育方案。但是，不论父母选择以什么样的方式教育子女，都不应逾越法律、道德与科学的界限。
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社会之所以要在父母教育子女方式这样的“私事”上设限，其目的在于维护缺乏自主权的未成年人的受教育权等合理权利，确保下一代能够在尽可能好的环境里健康成长。因此，从社会效益的角度出发，对于明显不合理的教育方式，相关各方有义务对其进行纠正，从而确保涉事的未成年人不至于被耽误成长。
具体到青岛市这个家庭的案例中，几乎所有人都看得出来：不论这位母亲的出发点是多么美好，其对女儿的关爱有多么真挚，其教育方式都有显著的缺陷，是不利于女孩健康成长的。
首先，这名女孩已经年满8岁，根据义务教育法的规定，适龄儿童必须进入小学和初中接受九年制义务教育，这意味着其母亲拒绝将其送入学校的决定已经涉嫌违法；其次，尽管未成年人的监护人有权对其进行一定的管理，但常年将孩子“圈养”在家中不让其出门，简直类同拘禁，无疑是一种病态的举动；另外，未成年人的心智成长，不仅依赖于对知识的学习，也依赖于与他人和外部世界的积极互动。
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即便这名母亲真的能像她说的那样，让孩子“想玩就玩，想学就学”，孩子生活中缺失的人际交流也是难以弥补的。因此，不论是在法律、道德还是科学的层面上，这样的教育方式都有严重的问题，社会对此决不能放任不管。
如果这次新闻曝光带来的争议，能够让这名母亲自行醒悟，发现其教育方式的不可取之处并及时改正，自然是再好不过，善莫大焉。而如果这名母亲依然一意孤行，其身边的亲朋好友，以及其居住地基层组织的工作人员，有义务主动出面，对其进行严肃、认真的劝导。如果亲朋好友和基层组织的劝导均吿无效，有关部门则应考虑依照义务教育法的规定，强制其送女儿到学校上学。在这个问题上，社会既要体现出对个体成员的温情关怀，也要体现出纠正严重错误的刚性力量。

中青融评：眼见为实，就“视”论事

视频 / 梨视频 评论 / 杨鑫宇

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