画家和牧童教学设计_21画家和牧童教学设计

程:《画家和牧童》

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《画家和牧童》快乐练习:语文练习,教案,教学反

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人教版二下语文教学设计:21 画家和牧童_中华

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《画家和牧童》义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第6单元的第一篇阅读课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩谦

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3、在朗读的基础上体会画家和牧童的优秀品质。在品读语言的过程中,指导学生用“…一…就…”“…一边…一边…”说话。 二、教学重点: 是通过“分角色朗读“指导学生正

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。 3、积累本课的好词佳句,提升学生的语文素养。 教学重点:正确、流利、有感情地

讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误,谦虚地向牧童学习。教学这课时由于生字 3、在这个故事中,我们看到画家和牧童身上一些可贵的品质,你想对画家或牧童说些什么

画家和牧童的故事一直流传到现在,从来没有人怀疑过。但是最近又有人在网上向牧童挑 语文教学是最富个性和最具魅力的精神创造,也是最自由、最愉悦的心灵享受。本节课的

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