把汉语作为母语民族_母语式学习法

作为中国人应该掌握好母语---汉语,把这个语言

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汉语的革命:呵护母语就是留住民族文明的根 -

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新疆少数民族母语文学创作与翻译:架起心灵沟

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重拾汉语的母语自信-中国社会科学网

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重拾汉语的母语自信

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汉字的构成艺术与汉语母语写作.doc 40页

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重拾汉语的母语自信

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我们的母语课程叫语文还是叫汉语事关民族

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提高少数民族汉语言教学水平之我见.doc

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海外华文作家:中华情,民族梦

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重视母语教育 专家学者给中国汉语听写大会点

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阅读下面的文字,完成小题。材料一:记者:我听说

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母语的消失与存留\/第三届中国云南濒危语言遗

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我对汉语学习的看法:汉语是我们的母语,是孕育

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汉语文化班激发少数民族学生学习兴趣_国内

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简介：或第一语言，有三种解释。一者为:一个人出生以后 ，最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言。母语一般是自

这是一名维吾尔族学生2009年秋季在北京大学选修《民族与社会》本科通选课的作业。本文是2009年底开始准备的,但是我对文中许多问题的思考至少始于2009年夏天--韶关事件及紧随其后发生的75事件之后。我认为我们所面临的“族群矛盾”是有解的,但是“中国的民族问题”是完全无解的。因为对于短视的当局来说,“维稳”可以给地方带来政绩和拨款,给政权带来合法性。但是“稳定”--或者说族群矛盾的和解和族群关系的和谐却不能。因此任何提出族群问题的具体解决方案的努力都只具有学术意义,而很难有实际作用。本文的目的在于呈现。从历史的角度看,族群间相互融合是大势所趋,弱势文化被强势文化同化甚至吞并也是一个不可抗拒、不可逆的过程。本文想要呈现的是,历史的车轮碾过之处,处于过渡时期的维吾尔青年、尤其是现代文明与传统观念碰撞之下,维吾尔女青年内心的矛盾,和她们可能的选择。本文作者为维吾尔族女学生(简称“H”),新疆哈密人,从学前班到高中毕业都在家乡的汉语学校就读,不识维吾尔文,属于“民考汉”。受访者为维吾尔族女学生(简称“A”),新疆阿勒泰人,从小学到初中毕业在家乡唯一一所维吾尔语学校就读,属于“民考民”,后考上

普通话

汉语作为我们的母语,是我们这个民族得以安身立命的家园所在。但在全球化文明语境紧锣密鼓的21世纪,汉语教育正在经受着前所未有的挑战。 这一问题的产生,其实质正是汉

首先,学汉语和学英语二者并不矛盾。 学好英语的同时,也是可以学好汉语的。学英语不必以丧失汉语能力为代价的。 作为中国人,学不好自己的母语的确可悲,不过

汉语作为我们的母语,是我们这个民族得以安身立命的家园所在。但在全球化文明语境紧锣密鼓的21世纪, 汉语教育正在经受着前所末有的挑战。 这一问题的产生,其实质正是汉

问题补充: 阅读下面的文字,完成5―7题。汉语作为我们的母语,是我们这个民族得以安身立命的家园所在。但在全球化文明语境紧锣密鼓的21世纪,汉语教育正在经受着前所末有

B.在九流分派、多元汇聚的世界格局互渗生成进程中,一个民族既要有恢宏博大、兼容世界的气度,也要有一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。汉语是

汉语作为我们的母语,是我们这个民族得以安身立命的家园所在。但在全球化文明语境紧锣密鼓的21世纪,汉语教育正在经受着前所末有的挑战。 这一问题的产生,其实质正是汉